Slide bài giảng Khoa học máy tính 11 kết nối Bài 29: Thực hành thiết kế chương trình theo mô đun

Tóm lược nội dung

BÀI 29: THỰC HÀNH THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH THEO MÔ ĐUN

KHỞI ĐỘNG

- GV dẫn dắt, đặt vấn đề cho HS: Trong bài 28 chúng ta đã đi tìm hiểu về thiết kế chương trình theo mô đun.

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời: Nêu tầm quan trọng và ý nghĩa của việc thiết kế chương trình theo mô đun.

NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM

• Tính điểm tổng hợp của vận động viên

• Luyện tập

• Vận dụng

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Nhiệm vụ. Tính điểm tổng hợp của vận động viên

a) Phân tích tổng quát

- Chương trình có thể chia thành ba công việc (mô đun con) tương đối độc lập như sau:

+ Mô đun 1: Đọc dữ liệu từ tệp.

+ Mô đun 2: Xử lí dữ liệu đã đọc ở mô đun 1.

+ Mô đun 3: Ghi dữ liệu đã xử lí ra tệp theo yêu cầu.

→ Các mô đun được thiết kế độc lập, chương trình chính sẽ tổng hợp và kết nối các mô đun.

b) Thiết kế mô đun nhập dữ liệu

- Dữ liệu sẽ được nhập từ tệp SeaGames.inp và được đưa vào hai mảng:

+ Mảng thứ nhất là danh sách mã số của các vận động viên → Đặt tên là DS.

+ Mảng thứ hai có ý nghĩa như sau: Tương ứng với mỗi vận động viên từ mảng thứ nhất, mỗi phần tử của mảng thứ hai là dãy các điểm số mà ban giám khảo chấm cho vận động viên này → Đặt tên là Diem.

- Mô đun này được thiết lập bằng hàm nhapDL() với tham số đầu vào là tên tệp dữ liệu. Hàm sẽ trả lại hai mảng DS và Diem.

…

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

- GV tổ chức cho HS làm Bài 1, 2 phần Luyện tập trang 136 SGK:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV yêu cầu nhóm HS (3 - 4 HS) hoàn thành bài tập phần Vận dụng trang 136 SGK.