Soạn giáo án HĐTN 3 kết nối tri thức tiết 2 – Hoạt động giáo dục Môi trường kêu cứu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động: Tìm hiểu và xác định những dấu hiệu cho thấy môi trường bị ô nhiễm

a.    Mục tiêu: Gợi lại nhưng kinh nghiệm cũ của HS về biểu hiện ô nhiễm môi trường.

b.   Cách thức thực hiện

-       GV đưa ra những hình ảnh, tư liệu về ô nhiễm môi trường

-       GV dẫn dắt:

+  Những hình ảnh này nói lên điều gì?

+ Em cảm thấy thế nào khi thấy những hình ảnh này?

+ Dấu hiệu nào cho thấy môi trường đang bị ô nhiễm

+ Kể thêm về những điều em từng thấy thể hiện sự ô nhiễm môi trường?

Kết luận: Ô nhiễm môi trường đang xảy ra xung quanh chúng ta ảnh hưởng xấu tới sức khỏe của con người và hủy hoại cảnh quan thiên nhiên.Chúng ta cần chung tay bảo vệ môi trường.

B.  HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Khảo sát thực trạng môi trường trong vai trò “phóng viên môi trường nhí”

a.    Mục tiêu: Giúp HS nâng coa nhận biết về các vấn đề ô nhiễm môi trường có kĩ năng tuyên truyền bảo vệ môi trường

b.  Cách thức thực hiện

-       GV phổ biến điều kiện để trở thành “phóng viên môi trường nhí” và cách thức hoạt động của phóng viên.

-       GV khuyến khích các bạn đăng kí tham gia để trở thành “phóng viên môi trường nhí”

-       GV chia nhóm để thảo luận về những kĩ năng cần có của một phóng viên môi trường.

-        GV hướng dẫn nội dung cần thảo luận:

+ Nhiệm vụ của phóng viên môi trường nhí là gì?

+ Kĩ năng cần có của một phóng viên môi trường: quan sát, ghi chép, phỏng vấn,,..

+ Cách xác định những dấu hiệu ô nhiễm môi trường trong cuộc sống hằng ngày để tìm hiểu và phỏng vấn.

+ Xây dựng bộ câu hỏi để phỏng vấn.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.

- GV cho HS thực hành khảo sát trong phạm vi trường học: Chia lớp thành các nhóm: nhóm khảo sát khu vực nhà vệ sinh, nhóm khảo sát các hành lang, nhóm khảo sát khu vực cầu thang và gầm cầu thang, nhóm khảo sát khuôn viên sản trường,...

-       Các nhóm thực hiện khảo sát và ghi chép theo hướng dẫn.

-       Gv mời các nhóm trình bày kết quả khảo sát

Kết luận: Sau khi thực hiện khảo sát, những hiện tượng làm ô nhiễm môi trường sẽ được phát hiện. Chúng ta có thể nhận xét kết quả khảo sát để đưa ra cảnh bao với mọi người về sự cần thiết phải hành động vì môi trường.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

Hoạt động: Lập kế hoạch hành động của các phóng viên

a.   Mục tiêu: Giúp HS lập kế hoạch thực hiện để có tin tức về ô nhiếm môi trường.

b.  Cách thức thực hiện

- GV hướng dẫn nội dung cần thảo luận:

- HS nên thực hiện khảo sát ở những đâu?

¬ Nên khảo sát vào lúc nào?

- Cần phỏng vấn đối tượng nào?

Kết luận: Nhiệm vụ của phóng viên môi trưởng nhí là quan sát để phát hiện những dấu hiệu ô nhiễm môi trường; phỏng vấn để tìm hiểu nguyên nhân; cảnh báo và tuyên truyền để mọi người cùng chung tay hành động vì môi trường.

D.  HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

a.    Mục tiêu: Có thể cùng người thân chia sẻ về những nhiệm vụ của phóng viên môi trường

b.   Cách thức thực hiện

-        GV đề nghị Hs hãy chia sẻ cùng người thân về nhiệm vụ của một phóng viên môi trường.

-        Quan sát môi trường xung quanh, ghi chép lại nếu thấy có dấu hiệu ô nhiễm

-        Cùng người thân đi phỏng vấn các cô bác hàng xóm về ý thức bảo bệ môi trường.

-      HS lắng nghe chăm chú

-         HS phát biểu ý kiến

-         HS chăm chú lắng nghe

-      HS chia nhóm để thảo luận những điều cần có ở 1 phóng viên môi trường

-       Đại diện nhóm HS đứng lên trình bày kết quả

-       Các nhóm tiế hành ghi chép theo hướng dẫn

-      HS lắng nghe và ghi nhớ

-         HS lắng nghe thực hiện