Soạn giáo án HĐTN 11 kết nối tri thức Chủ đề 3: Tuần 6

TUẦN 6: SHDC – KỊCH TƯƠNG TÁC “KIỂM SOÁT CẢM XÚC VÀ ỨNG XỬ PHÙ HỢP ĐỂ PHÒNG TRÁNH BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG”

1. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Nhận thức được việc kiểm soát cảm xúc, ứng xử phù hợp sẽ mang lại kết quả giao tiếp hiệu quả.
• Hiểu được trách nhiệm của bản thân trong việc quản lí cảm xúc, phòng tránh ứng xử không phù hợp dẫn đến mâu thuẫn, xung đột và bạo lực học đường.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

• Xây dựng kịch bản chi tiết vở kịch tương tác “Kiểm soát cảm xúc và ứng xử phù hợp để phòng tránh bạo lực học đường”, trong đó đã dự kiến những thời điểm cụ thể sẽ mời khán giả tham gia tương tác với diễn viên và NDCT.
• Phân công một số HS làm diễn viên đóng các vai:

+ HS kiểm soát được cảm xúc.

+ HS chưa kiểm soát được cảm xúc.

+ HS hay khiêu khích.

+ HS làm người hoà giải...

• Phân công HS làm NDCT.
• Sân khấu, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
• Đạo cụ, trang phục cho các vai diễn.

2. Đối với HS

• NDCT và những HS được phân công làm diễn viên tập theo kịch bản.
• Tham gia tương tác cùng NDCT và các diễn viên trong quá trình xem kịch.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Kịch tương tác “Kiểm soát cảm xúc và ứng xử phù hợp để phòng tránh bạo lực học đường”

1. Mục tiêu

HS nhận thức được việc phải tự kiểm soát cảm xúc của bản thân và biết cách ứng xử phù hợp với bạn bè. Từ đó, có thể phòng tránh các trường hợp bạo lực học đường và hoàn thiện bản thân.

1. Nội dung - Tổ chức thực hiện

- NDCT giới thiệu vở kịch và diễn viên tham gia diễn kịch.

- Nêu yêu cầu tham gia tương tác đối với các bạn khán giả khi xem kịch.

- Diễn kịch với sự tham gia tương tác của khán giả HS theo sự phân công.

- Kết thúc vở kịch, NDCT cảm ơn khán giả đã tham gia cho lời khuyên hoặc cùng diễn từng đoạn với diễn viên.

ĐÁNH GIÁ

HS các lớp chia sẻ thu hoạch và cảm xúc sau khi tham gia giao lưu.

TUẦN 6: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 11 CHỦ ĐỀ 3

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Vận dụng được các biện pháp và kế hoạch đã xác định để hoàn thiện bản thân, không ngừng cố gắng và thực hiện được mục tiêu của bản thân.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Luyện tập kĩ năng kiểm soát cảm xúc và ứng xử hợp lí.
• Vận dụng được các biện pháp và kế hoạch đã xác định.

3. Phẩm chất

• Tự tin, trách nhiệm, chăm chỉ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Video, bài hát hoặc trò chơi phù hợp với nội dung chủ đề.

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Tài liệu, video,... liên quan đến bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS có tâm thế, hứng thú trước khi vào bài học.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video, bài hát,…phù hợp với nội dung của chủ đề để tạo tâm thế cho các em trước khi bước vào hoạt động.
4. Sản phẩm: HS xem video, bài hát và có những cảm nhận.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS lắng nghe và hát theo giai điệu bài hát Đường đến ngày vinh quang.

https://zingmp3.vn/bai-hat/Duong-Den-Ngay-Vinh-Quang-Buc-Tuong/ZW6I7ZFI.html

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nhân vật trong bài hát để đến ngày vinh quang phải trải qua những khó khăn nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe giai điệu, lời ca của bài hát và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 -2 HS trả lời câu hỏi: Để đến ngày vinh quang, nhân vật phải trải qua muôn vàn sóng gió với nhiều thác ghềnh, mũi gai. Nhưng họ vẫn không nản chí mà vẫn cố gắng rèn luyện bản thân để trở nên tốt hơn và sẽ có ngày chạm đến đỉnh vinh quang.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 3 – Tuần 6 – Hoạt động Vận dụng.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 11: Vận động các biện pháp và kế hoạch đã xây dựng

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Thực hiện được các biện pháp quản lí tài chính; quản lí cảm xúc.

- Thay đổi được thói quen tiêu cực để tuân thủ kỉ luật, quy định chung của nhà trường, cộng đồng.

- Thực hiện kế hoạch nỗ lực tự hoàn thiện bản thân và biết cách thu hút các bạn cùng phấn đấu hoàn thiện.

1. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS ghi chép lại những kết quả, cảm xúc và những khó khăn cũng như cách khắc phục.
2. Sản phẩm: HS thực hiện được kế hoạch tài chính cá nhân theo các biện pháp đã xác định; quản lí được cảm xúc và ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp; hoàn thiện được bản thân, thu hút các bạn cùng phấn đấu hoàn thiện.
3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS về nhà:

+ Thực hiện kế hoạch thay đổi thói quen tiêu cực để tuân thủ kỉ luật, quy định chung của nhà trường và cộng đồng.

+ Áp dụng các biện pháp quản lí cảm xúc và ứng xử phù hợp trong các tình huống giao tiếp với mọi người hằng ngày.

+ Thực hiện kế hoạch nỗ lực tự hoàn thiện bản thân.

+ Áp dụng các biện pháp thu hút các bạn cùng phấn đấu hoàn thiện.

+ Ghi chép lại những kết quả, cảm xúc khi thực hiện thành công, những khó khăn, cách em vượt qua những trở ngại đó và chia sẻ với thầy cô, các bạn.

- GV gợi ý HS có thể ghi chép lại những kết quả, cảm xúc và những khó khăn cũng như cách khắc phục.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

HS hoàn thành bài tập ở nhà và ghi chép lại những những kết quả, cảm xúc và những khó khăn cũng như cách khắc phục.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS báo cáo kết quả vào tiết sinh hoạt lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu một số HS chia sẻ những điều học hỏi được, cảm nhận của bản thân sau khi tham gia các hoạt động.

- GV nhận xét, kết luận:

+ Rèn luyện tính kỉ luật, tuân thủ các quy định chung của nhà trường, cộng đồng trên cơ sở thay đổi những thói quen tiêu cực, hình thành những thói quen tích cực là hết sức cần thiết đối với HS lớp 11 để các em có thể tự chủ trong cuộc sống.

+ Tự hoàn thiện bản thân và thu hút các bạn cùng phấn đấu hoàn thiện là cách để mỗi cá nhân cùng phát triển để thành công trong cuộc đời.

+ Quản lí được cảm xúc của bản thân và ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp khác nhau là năng lực hợp phần quan trọng của năng lực tự chủ và năng lực giao tiếp. Do đó mỗi người cần tự rèn luyện, phát triển năng lực này.

+ Thực hiện được kế hoạch tài chính cá nhân một cách hợp lí cũng là kĩ năng cần thiết trong năng lực tự chủ nên HS cần rèn luyện ngay từ bây giờ.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Ôn lại kiến thức chủ đề 3.
• Làm bài tập trong SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Đọc và tìm hiểu trước nội dung Chủ đề 4 - Trách nhiệm với gia đình.

TUẦN 6: SHL – CHIA SẺ KẾT QUẢ, CẢM XÚC, NHỮNG KHÓ KHĂN VÀ CÁCH VƯỢT QUA KHI TỰ RÈN LUYỆN BẢN THÂN

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

- Sơ kết, tổng kết công tác trong tuần: Các tổ báo cáo tình hình của tổ, cán sự lớp tổng hợp kết quả chung, GV chủ nhiệm chốt lại.

- Cán sự lớp phổ biến kế hoạch tuần tới, những công việc cần chuẩn bị, GV chủ nhiệm bổ sung và kết luận.

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Chia sẻ kết quả, cảm xúc, những khó khăn và cách vượt qua khi tự rèn luyện bản thân

1. Mục tiêu: HS chia sẻ được cảm xúc, những khó khăn và cách vượt qua khi tự rèn luyện bản thân.
2. Nội dung – Tổ chức thực hiện