Soạn giáo án HĐTN 11 kết nối tri thức Chủ đề 2: Tuần 4

TUẦN 4: SHDC - CHƠI TRÒ CHƠI “PHỎNG VẤN VỀ LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP TƯƠNG LAI”

1. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Chia sẻ được về lựa chọn nghề nghiệp tương lai của bản thân và lí do lựa chọn nghề đó.
• Nhận thức được về ảnh hưởng của hứng thú, sở trường đến định hướng nghề nghiệp tương lai của giới trẻ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

• Chuẩn bị địa điểm và 2 micro cầm tay, máy tăng âm.
• Cử một số HS lần lượt thay nhau sắm vai phóng viên thực hiện cuộc phỏng vấn.

2. Đối với HS

• Chuẩn bị chia sẻ về lựa chọn nghề trong tương lai và lí do chọn nghề.
• Tập một số bài hát về các ngành, nghề khác nhau

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Chơi trò chơi "Phỏng vấn về lựa chọn nghề nghiệp tương lai"

1. Mục tiêu

- HS chia sẻ được lựa chọn nghề nghiệp tương lai của bản thân và lí do lựa chọn nghề đó.

- HS nhận thức được ảnh hưởng của hứng thú, sở trưởng đến định hướng nghề nghiệp tương lai của giới trẻ

1. Nội dung - Tổ chức thực hiện

- Bí thư Đoàn trưởng cho HS hát tập thể một số bài hát ca ngợi các ngành, nghề.

- Một số HS lần lượt sắm vai phóng viên và phỏng vấn các bạn theo các câu hỏi gợi ý sau:

+ Chào bạn, xin bạn vui lòng cho biết bạn định lựa chọn nghề nào trong tương lai

+ Vì sao bạn muốn chọn nghề đó?

+ Bạn có hứng thú, sở trường với nghề đó không? Cụ thể là gì?

+ Theo bạn, hứng thú, số trường có ảnh hưởng như thế nào đến định hướng nghề nghiệp tương lai của giới trẻ?

- HS tham gia trả lời phỏng vấn.

- Kết thúc trò chơi, Bí thư Đoàn trường tổng kết các ý kiến của HS và nhấn mạnh: Hứng thú, sở trường có ảnh hưởng to lớn đến định hướng nghề nghiệp tương lai của giới trẻ. Chúng ta cần nuôi dưỡng, phát triển những hứng thú, sở trường có liên quan đến nghề định lựa chọn. Điều đó sẽ giúp cho chúng ta gặt hái được thành công trong nghề nghiệp.

ĐÁNH GIÁ

- HS các lớp chia sẻ thu hoạch và cảm xúc sau khi tham gia chơi trò chơi.

- HS tự liên hệ, xác định những hứng thú, sở trường có liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân để có phương hướng rèn luyện, phát triển

TUẦN 4: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 7, 8 CHỦ ĐỀ 2

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Thực hiện được kế hoạch điều chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi hướng tới nghề nghiệp tương lai.
• Phát triển năng lực thích ứng với cuộc sống, năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, năng lực hướng nghiệp và các phẩm chất: tự tin, trách nhiệm, chăm chỉ.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Thể hiện sự tự tin về những đặc điểm riêng của bản thân trong thực tiễn cuộc sống.
• Thực hiện kế hoạch điều chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi và kế hoạch phát triển sở trường hướng tới nghề nghiệp tương lai.

3. Phẩm chất

• Tự tin, trách nhiệm, chăm chỉ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Tài liệu, tranh, ảnh, video,... liên quan đến bài học.
• Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Giấy, bút, vật liệu, đồ dùng liên quan đến bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS có tâm thế, hứng thú trước khi vào bài học.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hành Bài khảo sát khám phá bản thân.
4. Sản phẩm: HS tham gia làm bài khảo sát.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hành Bài khảo sát khám phá bản thân trong phần mềm Quizizz:

https://quizizz.com/admin/quiz/60fa7020e4a439001be347e5/kh%C3%A1m ph%C3%A1-b%E1%BA%A3n-th%C3%A2n?fromSearch=true&source=null

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tích cực tham gia làm bài Khảo sát.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổng hợp câu trả lời của HS.

 - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 2 – Tuần 4 – Hoạt động vận dụng.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 7: Thể hiện sự tự tin về những đặc điểm riêng của bản thân trong thực tiễn cuộc sống

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thể hiện được sự tự tin về những đặc điểm riêng của bản thân trong thực tiễn cuộc sống.
2. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS thể hiện sự tự tin về những đặc điểm riêng của bản thân trong thực tiễn cuộc sống.
3. Sản phẩm: Báo cáo kết quả thực hiện của HS.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ cụ thể sau:

+ Thực hiện những hành vi, việc làm phù hợp để thể hiện sự tự tin về những đặc điểm riêng của bản thân trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình, nhà trường và cộng đồng.

+ Ghi lại và chia sẻ với thầy cô, các bạn về kết quả, cảm xúc, những bài học kinh nghiệm của em.

- GV hướng dẫn HS cách ghi lại kết quả, cảm xúc của bản thân và khó khăn khi thực hiện (nếu có).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện và ghi lại kết quả thực hiện trong thực tiễn cuộc sống; chuẩn bị báo cáo kết quả ban đầu vào tiết sinh hoạt lớp.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS báo cáo kết quả vào tiết sinh hoạt lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 8: Thực hiện kế hoạch điều chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi và kế hoạch phát triển sở trường hướng tới nghề nghiệp tương lai

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện được kế hoạch điều chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi và kế hoạch phát triển sở trường liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân trong tương lai.
2. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện trong thực tiễn hai bản kế hoạch đã xây dựng: kế hoạch điều chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi và kế hoạch phát triển sở trường liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân trong tương lai.
3. Sản phẩm: Kết quả đạt được của HS sau mỗi khoảng thời gian.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện trong thực tiễn hai bản kế hoạch đã xây dựng: Kế hoạch điều chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi và kế hoạch phát triển sở trường liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân trong tương lai.

- GV hướng dẫn HS cách ghi lại kết quả, cảm xúc của bản thân và khó khăn khi thực hiện, nếu có.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện kế hoạch và ghi lại kết quả thực hiện trong thực tiễn cuộc sống; chuẩn

bị báo cáo kết quả ban đầu vào tiết sinh hoạt lớp.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS thực hiện trong thực tiễn hai bản kế hoạch đã xây dựng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và kết thúc tiết học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Ôn lại kiến thức:

+ Nhận diện nét riêng và thể hiện sự tự tin về đặc điểm riêng của bản thân.

+ Phân tích những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, điều chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi.

+ Nhận diện hứng thú, sở trường của bản thân và có kế hoạch phát triển sở trường liên quan đến định hướng nghề nghiệp trong tương lai.

• Làm bài tập trong SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Đọc và tìm hiểu trước nội dung Chủ đề 3: Rèn luyện bản thân.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Ôn lại kiến thức đã học.
• Làm bài tập trong SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Đọc và chuẩn bị trước nội dung Chủ đề 3 – Rèn luyện bản thân.

TUẦN 4: SHL – CHƠI TRÒ CHƠI “PHỎNG VẤN VỀ PHÁT TRIỂN SỞ TRƯỜNG LIÊN QUAN ĐẾN ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA BẢN THÂN TRONG TƯƠNG LAI”

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

- Sơ kết, tổng kết công tác trong tuần: Các tổ báo cáo tình hình của tổ, cán sự lớp tổng hợp kết quả chung, GV chủ nhiệm chốt lại.

- Cán sự lớp phổ biến kế hoạch tuần tới, những công việc cần chuẩn bị, GV chủ nhiệm bổ sung và kết luận.

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Chơi trò chơi “Phỏng vấn về phát triển sở trường liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân trong tương lai”

1. Mục tiêu: HS chia sẻ được về sở trường và kết quả phát triển sở trường liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân trong tương lai
2. Nội dung – Tổ chức thực hiện: