Soạn giáo án HĐTN 11 kết nối tri thức Chủ đề 10: xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập theo định hướng ngành, nghề lựa chọn - Tuần 1

TUẦN 1: SHDC – TRAO ĐỔI VỀ THÔNG TIN CƠ BẢN CỦA CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC, CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP LIÊN QUAN ĐẾN NHÓM NGHỀ/ NGHỀ ĐỊNH LỰA CHỌN

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

-      

Nắm được thông tin cơ bản của các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề nghề định lựa chọn.

-      

Căn cứ vào khả năng bản thân để định hướng chọn cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, chọn nghề cho tương lai.

-      

Rèn kĩ năng thiết kế tổ chức hoạt động, tìm kiếm thông tin; hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

-      

Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.

-      

Để tránh trùng lặp khi sưu tầm, căn cứ vào số lớp và nội dung tìm hiểu, GV yêu cầu mỗi lớp tham gia tìm hiểu các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, nghể theo nhóm nghề để có tư liệu phong phú. Ví dụ: Lớp 11A tìm hiểu các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp thuộc nhóm nghề công nghệ thông tin;...

-      

Hướng dẫn HS sưu tầm tranh ảnh, các thông tin cụ thể của các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp (địa điểm, điểm đầu vào, chế độ học tập, truyền thống của cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, xu hướng phát triển,...). Phân chia khu vực trưng bày cho các lớp.

-      

Tổ chức trưng bày tranh ảnh, thông tin trước khi diễn ra hoạt động chung. Phần trưng bày sẽ tổ chức trong 2 tuần.

-      

Hướng dẫn lớp trực tuần viết để dẫn và kịch bản hoạt động. Trong để dẫn cần nêu rỗ: các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở nước ta phong phú, đa dạng và tầm quan trọng của việc hiểu biết thông tin hệ thống đào tạo nghề và cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

-      

Phân công HS là NDCT.

2. Đối với HS

-      

Sưu tầm tranh ảnh, thông tin như hướng dẫn.

-      

Sáng tạo góc trưng bày về thông tin cơ bản của các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/nghề định lựa chọn của lớp sao cho dễ nhìn, đẹp, thu hút các bạn đến tham quan tìm hiểu. Cử HS giới thiệu khi có khách tham quan, tìm hiểu.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Hoạt động: Trao đổi về thông tin cơ bản của các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/ nghề định lựa chọn

a. Mục tiêu:

- HS giới thiệu được thông tin cơ bản của các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

- Đối chiếu khả năng của bản thân để lựa chọn cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, nghề học phù hợp.

b. Nội dung - Tổ chức thực hiện

- Lớp trực tuần báo cáo đề dẫn hoạt động, giới thiệu tầm quan trọng của việc tìm hiểu các thông tin cơ bản về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề nghề định lựa chọn.

- NDCT giới thiệu các góc trưng bày của các lớp để HS các khối lớp thuận lợi trong việc tham quan.

- HS đặt câu hỏi (nếu có) khi nghe các lớp giới thiệu về góc trưng bày.

ĐÁNH GIÁ

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Em biết thêm được những thông tin gì về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/nghề em định lựa chọn?

- Điều đó giúp ích gì cho em trong việc định hướng ngành, nghề lựa chọn?

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

GV yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu thông tin về cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, ngành nghề mình quan tâm.

TUẦN 1: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 1, 2 CHỦ ĐỀ 10

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

       -        

Nêu được một số nội dung và cách thức tham vấn phù hợp về dự kiến ngành, nghề lựa chọn.

       -        

Trình bày được những thông tin đã thu thập, tìm kiếm được về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/ nghề lựa chọn.

2. Năng lực

Năng lực chung:

-      

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-      

Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-      

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

-      

Nêu được một số nội dung và cách thức tham vấn phù hợp về dự kiến ngành, nghề lựa chọn.

-      

Trình bày được những thông tin đã thu thập, tìm kiếm được về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/ nghề lựa chọn.

3. Phẩm chất

-      

Tự tin, trách nhiệm, chăm chỉ.

-      

Yêu nước, nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

-      

SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.

-      

Thông tin cơ bản về một số cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/ nghề.

-      

Đọc tài liệu tham khảo về tư vấn hướng nghiệp cho HS THPT.

-      

Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

-      

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.

-      

Tìm hiểu thông tin của một số cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/ nghề mà bản thân định lựa chọn.

-      

Chuẩn bị câu hỏi để tham gia tham vấn về dự định lựa chọn nghề nghiệp tương lai và định hướng học tập của bản thân.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có tâm thế, hứng thú trước khi vào bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.

c. Sản phẩm: HS hứng thú, có cái nhìn khái quát trước bài học.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”:

- GV nêu cách chơi:

+ Lớp có một bạn làm quản trò, một bạn làm trọng tài và thành lập 2 đội chơi, mỗi đội khoảng 10 - 12 bạn. Trên bảng chia làm 2 cột, ghi tên 2 đội chơi. Mỗi đội xếp thành một hàng sau vạch xuất phát.

+ Khi quản trò hô “bắt đầu”, 2 bạn đứng ở đầu hàng của hai đội nhanh chóng chạy đến vị trí bảng của đội mình ghi tên các cơ sở giáo dục đại học hoặc cơ sở giáo dục nghề nghiệp tương ứng với nghề nghiệp đã cho, sau đó chạy về, đưa phấn cho bạn tiếp theo lên bảng ghi tên nghề khác vào đó. Cứ như vậy, trong thời gian 3 phút, đội nào ghi được nhiều tên cơ sở giáo dục đại học hoặc cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề được cho sẵn hơn sẽ thắng cuộc.

- GV nêu luật chơi: Khi có hiệu lệnh “bắt đầu” mới được chạy lên bảng ghi tên cơ sở giáo dục đại học hoặc cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Bạn tiếp theo phải chờ bạn trước chạy về vị trí đội mình, đưa phấn cho mới được chạy lên bảng. Mỗi nghề chỉ được ghi một lần, nếu ghi trùng lặp sẽ không được tính.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tích cực tham gia trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV ghi lại kết quả trò chơi:

+ Kĩ thuật điện: Trường Đại học Bách khoa Hà Nội; Đại học Giao thông vận tải; Đại học Mỏ Địa chất Hà Nội; Đại học Thủy lợi; Đại học Bách Khoa - ĐHQG TP.HCM; Đại học Giao thông vận tải TP.HCM; Đại học Sài Gòn; Đại học Tôn Đức Thắng; Đại học Công nghệ TP.HCM; Đại học Quốc tế Hồng Bàng; Đại học Kỹ thuật Công nghiệp (ĐH Thái Nguyên); Đại học Hồng Đức; Đại học Chu Văn An; Đại học Bách Khoa - ĐH Đà Nẵng; Đại học Cần Thơ;...

+ Giáo viên: ĐH Sư phạm Hà Nội; Đại học Giáo dục (Đại học quốc gia Hà Nội); Đại học Sư phạm (Đại học Thái Nguyên); Đại học Sư phạm (Đại học Huế); Đại học Sư phạm TP.HCM; Đại Học Ngoại Ngữ – Đại Học Quốc Gia Hà Nội; Đại Học Khoa Học Xã Hội và Nhân Văn – Đại Học Quốc Gia TPHCM; Đại Học Sư Phạm – Đại Học Đà Nẵng; Đại học Hồng Đức (Thanh Hóa);...

+ Tiếp viên hàng không: Học viện hàng không và trường cao đẳng quốc tế Kent.

+ Kế toán: Trường Đại học Kinh tế Quốc dân; Đại học Thương Mại; Đại học Vinh; Đại học Kinh tế (ĐH Đà Nẵng); Đại học Ngân hàng TP.HCM; Đại học Tài Chính – Marketing; ...

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, thông bố đội thắng cuộc của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 10 – Tuần 1 – Hoạt động Khám phá – Kết nối (Hoạt động 1) và Hoạt động Rèn luyện (Hoạt động 2).