Soạn giáo án điện tử HĐTN 8 CTST (bản 1) Chủ đề 3: Xây dựng trường học thân thiện - Nhiệm vụ 3, 4, 5

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG

Các em lắng nghe và hát theo bài hát “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” (Sáng tác: Trương Quang Lục)

Chủ đề 3: Xây dựng trường học thân thiện

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ:

TUẦN 10 – NHIỆM VỤ 3,4,5

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 3: Thực hành kĩ năng từ chối

Hoạt động 4: Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường

Hoạt động 5: Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống

Hoạt động: Củng cố kiến thức – Vận dụng

Hoạt động 3: Thực hành kĩ năng từ chối

Nhiệm vụ 1. Đóng vai thực hành kĩ năng tư chối trong tình huống

HOẠT ĐỘNG THEO NHÓM

Cả lớp chia thành các nhóm (5 - 6 HS), mỗi nhóm đọc Mục 1 – Nhiệm vụ 3 (SGK – tr.26), trao đổi về cách từ chối và đóng vai để thể hiện cách ứng xử phù hợp trong các tình huống đó.

TÌNH HUỐNG ĐƯA RA

Tình huống 1

Nhóm của T được phân công làm một dự án và T là nhóm trưởng. Khi T phân công, một bạn nói: “Cậu làm hộ tớ đi, chúng ta là bạn thân mà!”.

Tình huống 2

Hôm nay, B rủ H đi chơi điện thoại từ trong khi H chưa làm xong bài tập: “H ơi, trò chơi điện tử nay hay lắm đấy, đi chơi với mình đi!”.

Tình huống 3

Bạn rủ A tham gia câu lạc bộ nhưng A chưa biết thông tin về câu lạc bộ và muốn tìm hiểu thêm trước khi trả lời.

GỢI Ý TRẢ LỜI

Tình huống 1

• Bước 1: Từ chối đàm phán.
• Bước 2: Chia sẻ khó khăn của bạn, có thể thay đổi nhiệm vụ phù hợp với khả năng của bạn. Các thành viên trong nhóm có thể hỗ trợ bạn hoàn thành nhiệm vụ khi cần thiết.
• Bước 3: Thực hiện theo cách đã xác định.

Tình huống 2

• Bước 1: Từ chối trực tiếp.
• Bước 2: Nói rõ bạn B là mình không thể đi chơi điện tử vì em muốn làm bài tập và tập trung vào việc học, không muốn sa vào các trò chơi. Em sẽ đi chơi với bạn sau khi làm bài đầy đủ.
• Bước 3: Thực hiện theo cách đã xác định.

Tình huống 3

• Bước 1: Từ chối trì hoãn.
• Bước 2: Chia sẻ với bạn rằng mình rất vui khi tham gia câu lạc bộ phù hợp. Tuy nhiên, cần thêm thời gian suy nghĩ tìm hiểu kĩ về câu lạc bộ rồi sẽ đưa ra quyết định.
• Bước 3: Thực hiện theo cách đã xác định.

Nhiệm vụ 2. Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn của em khi từ chối trong các tình huống khác nhau của cuộc sống

Các em hãy chia sẻ những thuận lợi và khó khăn của mình khi thực hiện rèn luyện kĩ năng từ chối bạn bè ở các tình huống khác nhau của cuộc sống.

Hoạt động 4: Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường

Nhiệm vụ 1. Tổ chức trò chơi “Tôi cần, tôi cần”

LUẬT CHƠI

• Cả lớp chia thành 2 đội thi.
• Khi quản trò hô “Tôi cần, tôi cần”, học sinh hô “Cần gì, cần gì”.
• Quản trò hô một vật nào đó, đội nào đưa được vật nhanh nhất, lịch sự, ân cần, chu đáo nhất cho quản trò thì đội đó sẽ chiến thắng.

Cảm nhận của em sau khi chơi và bài học rút ra từ trò chơi là gì?

TỔNG KẾT NHIỆM VỤ

• Trò chơi cũng giống như việc chúng ta xây dựng mối quan hệ bạn bè.
• Đã là bạn bè, chúng ta yêu thương, quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau.
• Khi bạn cần, chúng ta sẵn sàng giúp đỡ bằng tấm lòng của mình, thể hiện sự ân cần, chu đáo và lịch sự; tránh những lời nói, việc làm gây tổn thương bạn, làm ảnh hưởng đến mối quan hệ bạn bè.
• Trong học đường hiện nay, bên cạnh những hành vi thể hiện sự yêu thương bạn bè, vẫn còn có những hành vi bắt nạt bạn.
• Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu, rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường.

Nhiệm vụ 2. Thảo luận theo nhóm xây dựng kịch bản từng nhân vật trong tình huống để rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường

HOẠT ĐỘNG NHÓM:

Cả lớp chia thành 6 nhóm, các nhóm đọc kĩ tình huống (Nhiệm vụ 4, SGK – tr.27) và xây dựng kịch bản cho ba bạn H, Q, M trong tình huống.

Tình huống đưa ra

          H vốn nhút nhát, không biết cách hòa mình vào tập thể nên bị bạn bè cô lập. Q chơi với H kèm điều kiện mỗi ngày H phải tặng cho Q một món đồ.

          M ngồi cùng bàn với H và biết Q bắt nạt H nhưng nghĩ không liên quan đến mình nên không nói gì.

Nhiệm vụ 3. Đóng vai rèn luyện kĩ năng thông qua tình huống

--------------- Còn tiếp ---------------