Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: BẢO VỆ CHỦ QUYỀN, CÁC QUYỀN VÀ LỢI ÍCH HỢP PHÁP CỦA VIỆT NAM Ở BIỂN ĐÔNG 

1. MỤC TIÊU 
2. Kiến thức

HS học về

• Vị trí, phạm vi của vùng biển và hải đảo Việt Nam (theo Luật Biển Việt Nam).
• Đặc điểm môi trường, tài nguyên thiên nhiên.
• Những thuận lợi và khó khăn đối với phát triển kinh tế và bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông.
• Quá trình xác lập chủ quyền biển đảo của Việt Nam trong lịch sử.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Có hiểu biết cơ bản về quan hệ giữa Việt Nam với một số nước trên thế giới và về một số tổ chức quốc tế có quan hệ thường xuyên với Việt Nam.

• Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới; biết phân tích, tóm tắt những thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau.

Năng lực địa lí: 

• Xác định được vị trí, phạm vi của vùng biển và hải đảo Việt Nam (theo Luật Biển Việt Nam).
• Trình bày được những nét chính về môi trường, tài nguyên thiên nhiên; phân tích được những thuận lợi và khó khăn đối với phát triển kinh tế và bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông.
• Trình bày được quá trình xác lập chủ quyền biển đảo của Việt Nam trong lịch sử.

3. Phẩm chất

• Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên.
• Có ý thức tìm hiểu truyền thống của gia đình, dòng họ, quê hương; tích cực học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 8 – phần Địa lí. 
• Máy tính, máy chiếu. 
• Tranh, ảnh, video clip có liên quan đến nội dung bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 8 – phần Địa lí. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: 

- Cung cấp thông tin, tạo kết nối giữa kiến thức của HS về bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông với nội dung bài học.

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của người học.

1. Nội dung: GV trình chiếu video về cuộc sống của người dân ở Trường Sa và yêu cầu HS đưa ra nhận xét.
2. Sản phẩm: Câu trả lời của HS cho phần khởi động và chuẩn kiến thức của GV.
3. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem video về cuộc sống của người dân ở Trường Sa:

https://youtu.be/Iq-fqY4XDSY?si=bJy6nm5Wfq5IGgag

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy chia sẻ cảm nghĩ của em về cuộc sống của người dân ở Trường Sa.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chú ý xem video và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

-  GV gọi ngẫu nhiên 1 – 2 HS xung phong chia sẻ cảm nghĩ sau khi xem video.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Mỗi điểm, mỗi đảo trên quần đảo Trường Sa đều là những dấu son chủ quyền của lãnh hải Tổ quốc. Như bao gia đình Việt Nam khác, dù là nơi đầu sóng ngọn gió, những hộ gia đình đang sinh sống trên các đảo ở Trường Sa vẫn đang ngày đêm vun đắp cuộc sống với tình yêu biển đảo quê hương sâu sắc. Dù đảo xa còn nhiều khó khăn so với đất liền nhưng toàn bộ người dân trên đảo rất tự hào vì được đóng góp một phần công sức của mình cho sự nghiệp bảo vệ chủ quyền biển đảo của nước ta. Những năm gần đây, nhiều công trình cơ sở hạ tầng, phúc lợi xã hội trên quần đảo Trường Sa đã và đang được đầu tư xây dựng khang trang.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Cùng với phần đất liền, biển đảo là không gian sinh tồn và phát triển của dân tộc Việt Nam từ bao đời nay. Hiểu biết về biển đảo sẽ góp phần phát triển kinh tế và bảo vệ chủ quyền biển đảo của đất nước. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Chủ đề 2: Bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Các vùng biển và hải đảo Việt Nam

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Xác định được vị trí địa lí và phạm vi các vùng biển Việt Nam (theo Luật Biển Việt Nam).

- Nêu được tên các huyện đảo của Việt Nam và xác định được vị trí của các huyện đảo đó trên bản đồ.

2. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác thông tin trong mục 1, hình 2.1, bảng 2.1 SGK tr.162 – 164 kết hợp với hình 14.1, 14.4 SGK tr.143, 146 và trả lời các câu hỏi:

+ Xác định vị trí địa lí và phạm vi các vùng biển Việt Nam (theo Luật Biển Việt Nam).

+ Nêu tên và xác định trên bản đồ các huyện đảo của Việt Nam.

1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các vùng biển và hải đảo Việt Nam với chuẩn kiến thức của GV.