Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP (1 tiết)

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Kiến thức

HS học về:

• Các thành tựu tiêu biểu của cách mạng công nghiệp trong các thể kỉ XVIII – XIX.
• Những tác động quan trọng của cách mạng công nghiệp đối với đời sống và sản xuất.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Năng lực tìm hiểu lịch sử: khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử (2.1 – 2.5) dưới sự hướng dẫn của GV để nhận thực những vấn đề cơ bản của bài học.
• Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử:
• Trình bày được những thành tựu tiêu biểu của cách mạng công nghiệp.
• Nêu được những tác động quan trọng của các mạng công nghiệp đối với sản xuất và đời sống.
• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Từ những hiểu biết của HS về những thành tựu và ảnh hưởng của cách mạng công nghiệp, GV hướng dẫn HS kết nối lịch sử với hiện tại qua hai vấn đề:
• Mặt tích cực của cách mạng công nghiệp: phần Dẫn nhập liên quan đến sự thay đổi của phương tiện giao thông từ khi có cách mạng công nghiệp để liên hệ với thực tiễn; những thành tựu của cách mạng công nghiệp thế kỉ XVIII – XIX vẫn được sử dụng đến ngày nay như tín hiệu SOS,…
• Khía cạnh nghiệt ngã của cách mạng công nghiệp: những kiến thức liên quan đến lao động phụ nữ, trẻ em để liên hệ với thực tiễn ngày nay như quyền trẻ em, luật Fairtrade (thương mại công bằng) trong sản hàng hóa và thương mại.

3. Phẩm chất

• Sáng tạo.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 8 – phần Lịch sử.
• Lược đồ, hình ảnh có liên quan đến nội dung bài học.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS Lịch sử và Địa lí 8.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.
3. Nội dung: GV cho HS quan sát hình ảnh phần Dẫn nhập, làm toán và liên hệ thực tế.
4. Sản phẩm: HS thấy được sự tiến bộ của nhân loại bắt đầu từ những thành quả mà cách mạng công nghiệp thế KỈ XVIII – XIX mang lại.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh phần Dẫn nhập SGK tr. 16.

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh, làm việc cá nhân, làm toán và liên hệ thực tế:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS trả lời.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

 Sự thay đổi nhanh chóng của phương tiện giao thông từ khi con người sử dụng máy móc. Đây là minh chứng cho sự tiến bộ của nhân loại bắt đầu từ những thành quả mà cách mạng công nghiệp thế kỉ XVIII – XIX mang lại.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Bài 2 – Cách mạng công nghiệp.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Những thành tựu tiêu biểu trong cách mạng công nghiệp

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những thành tựu tiêu biểu trong cách mạng công nghiệp.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, quan sát hình 2.1 – 2.3, đọc thông tin trong mục 1 SGK tr.16, 17 và hoàn thành sơ đồ tư duy, tìm hiểu về những thành tựu tiêu biểu trong cách mạng công nghiệp.
3. Sản phẩm: Sơ đồ tư duy của HS về những thành tựu tiêu biểu trong cách mạng công nghiệp và chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức thực hiện:

MẪU SƠ ĐỒ TƯ DUY VỀ NHỮNG THÀNH TỰU TIÊU BIỂU

TRONG CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

SƠ ĐỒ TƯ DUY VỀ NHỮNG THÀNH TỰU TIÊU BIỂU

TRONG CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

Hoạt động 2. Những tác động của cách mạng công nghiệp đối với sản xuất và đời sống

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những tác động của cách mạng công nghiệp đối với sản xuất và đời sống.
2. Nội dung:

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, quan sát hình 2.4, 2.5, đọc thông tin trong mục kết hợp mục Em có biết để tìm hiểu về những tác động tích cực của các mạng công nghiệp đến sản xuất và đời sống xã hội trong các thế kỉ XVIII – XIX.

- GV hướng dẫn HS liên hệ, vận dụng để tìm hiểu về khía cạnh nghiệt ngã (tác động tiêu cực) của cách mạng công nghiệp.

1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về tác động tích cực, tác động tiêu cực của cách mạng công nghiệp đối với sản xuất, đời sống và chuẩn kiến thức của GV.
2. Tổ chức thực hiện: