Soạn giáo án dạy thêm Toán 9 CD Bài 1: Tỉ số lượng giác của góc nhọn

Nội dung giáo án

CHƯƠNG IV. HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VUÔNG

BÀI 1. TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức, kĩ năng: 

Sau bài này học sinh sẽ:

- Ôn lại và củng cố kiến thức về tỉ số lượng giác của góc nhọn;

• Nhận biết sin, côsin, tang, côtang của góc nhọn;

• Giải thích quan hệ giữa tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau;

• Sử dụng máy tính cầm tay để tính sin, côsin, tang, côtang của góc nhọn.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng: 

• Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và các phương pháp đã học, từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để nhận biết và giải thích quan hệ tỉ số lượng giác của góc nhọn.

• Mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học.

• Sử dụng công cụ, phương tiện học toán.

3. Phẩm chất:

• Cóý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.

• Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh: Vở, nháp, bút.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.

b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.

c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS.

d) Tổ chức hoạt động:  

- GV đặt câu hỏi cho cả lớp:

Cho góc nhọn . Xét tam giác vuông tại có

- Cạnh góc vuông nào là cạnh kề của góc ? – Cạnh .

- Cạnh góc vuông nào là cạnh đối của góc ? – Cạnh .

- Tỉ số giữa cạnh và cạnh được gọi là gì? – côsin của góc .

- Tỉ số giữa cạnh và cạnh được gọi là gì? – sin của góc .

- Tỉ số giữa cạnh và cạnh được gọi là gì? – tang của góc .

- Tỉ số giữa cạnh và cạnh được gọi là gì? – côtang của góc .

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “Tỉ số lượng giác của góc nhọn”.

B. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS nhắc lại và hiểu được phần lý thuyết của bài. Từ đó có thể áp dụng giải toán một cách dễ dàng.

b. Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn HS nhắc lại phần kiến thức lí thuyết “Tỉ số lượng giác của góc nhọn”.

c. Sản phẩm học tập:  Câu trả lời của HS về lí thuyết tỉ số lượng giác của góc nhọn và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

------------------

………….Còn tiếp …………..