Soạn giáo án dạy thêm Tiếng Việt 5 KNTT ôn tập bài 19: Bài đọc Trải nghiệm để sáng tạo. Luyện tập sử dụng từ điển. Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Em đã từng sáng tạo ra đồ vật gì sau những giờ lên lớp?

- GV mời 1 HS đại diễn mối nhóm đưa ra đáp án. Các HS nhóm khác lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- GV gợi ý, nhận xét, đánh giá và khích lệ HS: Những đồ vật mà em từng sáng tạo ra là: con mèo bằng giấy, ô tô bằng bìa catton, cây cầu bằng que gỗ kem,… 

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

Chủ đề 3 – Ôn tập Bài 19:

+ Bài đọc: Trải nghiệm để sáng tạo. 

+ Luyện từ và câu: Luyện tập sử dụng từ điển.

+ Viết: Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách.

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc – Trải nghiệm để sáng tạo.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài thơ Trải nghiệm để sáng tạo với giọng đọc trong trẻo, nhẹ nhàng, chậm rãi; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, biết ngắt nghỉ hợp lí ở những câu dài để nói về những trải nghiệm thú vị và những thành công của An-đéc-xen.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, nhiều cảm xúc.

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi 2 HS lần lượt đứng dậy đọc toàn bài.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, - GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức tiếng Việt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kiến thức cơ bản về sử dụng từ điển.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi:

Cách tra cứu từ điển thành ngữ có bao nhiêu bước? Đó là những bước nào? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động 3: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cấu tạo của bài văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách.

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi: Nêu các bước viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách gồm mấy phần? Đó là những phần nào? Nêu nội dung của từng phần.

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức. 

- HS trật tự.

- HS thảo luận nhóm đôi và đưa ra đáp án.

- HS lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS luyện đọc theo nhóm đôi.

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS trả lời.

Cách tra cứu từ điển thành ngữ gồm ba bước. Đó là: 

+ Bước 1: Chọn từ điển thành ngữ phù hợp. 

+ Bước 2: Tìm mục từ cần tìm kiếm. 

+ Bước 3: Tìm thành ngữ cần tìm. 

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách gồm 2 bước:

Bước 1: 

+ Tập trung giới thiệu những đặc điểm nổi bật của nhân vật. 

+ Thể hiện tình cảm, cảm xúc đối với nhân vật, qua đó khích lệ mọi người cùng tìm đọc cuốn sách. 

Bước 2: Đọc soát và chỉnh sửa 

+ Bố cục đoạn văn 

+ Nội dung giới thiệu 

+ Cách dùng từ, viết câu

+ Dẫn chứng minh họa 

- HS chú ý lắng nghe.