Bài mẫu 1:

Trong bài viết "Giáo dục khai phóng ở Việt Nam nhìn từ Đông Kinh Nghĩa Thục", dữ liệu gây ấn tượng mạnh mẽ với tôi là: tất cả các lớp đều chỉ cốt “học để làm người dân chớ không học lối từ chương khoa cử". Điều này đã thể hiện tư tưởng giáo dục tiến bộ và mang tính cách mạng trong bối cảnh xã hội Việt Nam đầu thế kỷ 20. Trước đây, giáo dục chủ yếu tập trung vào việc đào tạo học sinh để thi đỗ khoa cử, trở thành quan lại hoặc sĩ phu. Phương pháp giáo dục này đề cao học thuộc lòng, rập khuôn theo lối mòn, thiếu đi sự sáng tạo và tư duy phản biện. Đông Kinh Nghĩa Thục, với tôn chỉ "Giáo dục khai phóng", đã đề cao mục tiêu giáo dục con người trở thành những "công dân" có tri thức, đạo đức và bản lĩnh để tham gia vào công cuộc canh tân đất nước. Nhà trường chú trọng giảng dạy kiến thức khoa học, kỹ thuật mới, cũng như các môn học về lịch sử, địa lý, xã hội,... nhằm giúp học sinh hiểu biết về thế giới xung quanh và có ý thức trách nhiệm với cộng đồng. Phương pháp giáo dục "học để làm người dân" hướng đến sự phát triển toàn diện của học sinh, rèn luyện cho các em tư duy độc lập, khả năng phản biện và sáng tạo. Điều này là vô cùng quan trọng trong bối cảnh đất nước đang trên đà đổi mới và hội nhập với thế giới. Dữ liệu này không chỉ thể hiện triết lý giáo dục tiến bộ của Đông Kinh Nghĩa Thục mà còn là lời nhắn nhủ cho thế hệ trẻ hôm nay về tầm quan trọng của giáo dục trong việc bồi dưỡng nhân tài cho đất nước.

Bài mẫu 2: 

Trong bài viết "Giáo dục khai phóng ở Việt Nam nhìn từ Đông Kinh Nghĩa Thục", dữ liệu gây ấn tượng mạnh mẽ với tôi là: giảng dạy bằng ba tiếng Pháp, Hán, Việt. Với cấp phổ thông, thì chú trọng giảng dạy quốc văn, thay thế hoàn toàn giáo dục Hán văn bằng quốc ngữ “để diễn dịch những thường thức và tư tưởng mới". Dữ liệu này đã cho thấy việc giảng dạy bằng ba ngôn ngữ Pháp, Hán, Việt cho thấy Đông Kinh Nghĩa Thục đề cao tầm quan trọng của việc tiếp thu tri thức từ các nền văn hóa khác nhau. Điều này giúp học sinh mở rộng hiểu biết về thế giới và có cơ hội tiếp cận với những tư tưởng, khoa học kỹ thuật tiên tiến. Việc chú trọng giảng dạy quốc văn thể hiện ý thức đề cao giá trị văn hóa dân tộc của Đông Kinh Nghĩa Thục. Nhà trường mong muốn học sinh sử dụng thành thạo tiếng Việt để tiếp thu kiến thức và văn hóa của dân tộc. Đồng thời, qua việc học quốc văn, học sinh cũng được bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc. Hơn nữa, thay thế hoàn toàn giáo dục hán văn bằng quốc ngữ là một quyết định mang tính cách mạng trong giáo dục Việt Nam thời bấy giờ. Việc thay thế hán văn bằng quốc ngữ giúp cho việc học tập trở nên dễ dàng và phổ cập hơn cho người dân. Điều này góp phần nâng cao dân trí và tạo điều kiện cho sự phát triển của xã hội. Việc sử dụng quốc ngữ để diễn dịch những thường thức và tư tưởng mới cho thấy Đông Kinh Nghĩa Thục mong muốn những kiến thức mới mẻ, tiến bộ được tiếp cận rộng rãi đến người dân. Nhìn chung, dữ liệu này thể hiện quan điểm giáo dục tiến bộ và phù hợp với xu thế phát triển của thời đại của Đông Kinh Nghĩa Thục. Những đề xuất của nhà trường đã góp phần quan trọng vào việc đổi mới giáo dục và phát triển văn hóa dân tộc.

Bài mẫu 3:                                        

Dữ liệu về việc nhà trường Đông Kinh Nghĩa Thục "dạy miễn phí, cấp cả sách vở, giấy bút" là một điểm sáng trong bức tranh giáo dục Việt Nam đầu thế kỷ XX. Đây là minh chứng cho tinh thần khai phóng và mong muốn tạo cơ hội học tập cho tất cả mọi người, bất kể tầng lớp xã hội. Chính sách này mang ý nghĩa to lớn trong bối cảnh giáo dục lúc bấy giờ còn nhiều hạn chế. Hầu hết học sinh đều phải đóng học phí cao, sách vở đắt đỏ, khiến nhiều trẻ em nghèo không có cơ hội đến trường. Việc Đông Kinh Nghĩa Thục miễn phí hoàn toàn đã mở ra cánh cửa giáo dục cho những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, giúp các em có cơ hội học tập và thay đổi cuộc sống. Hơn thế nữa, chính sách này còn thể hiện niềm tin vào sức mạnh của giáo dục, vào khả năng học tập và phát triển của mỗi con người. Đông Kinh Nghĩa Thục mong muốn gieo mầm tri thức cho thế hệ trẻ, tạo nền tảng cho sự phát triển của đất nước. Ngày nay, chính sách miễn phí giáo dục đã được áp dụng rộng rãi, tuy nhiên, vẫn còn nhiều học sinh, đặc biệt là ở vùng sâu vùng xa, gặp khó khăn trong việc tiếp cận giáo dục. Bài học về chính sách miễn phí của Đông Kinh Nghĩa Thục là lời nhắc nhở về tầm quan trọng của việc đảm bảo giáo dục bình đẳng cho tất cả mọi người, để không ai bị bỏ lại phía sau.