Bài mẫu 1: Giới trẻ nghiện mạng xã hội

Hiện tượng nghiện mạng xã hội của giới trẻ hiện nay là một vấn đề đang ngày càng trở nên phổ biến và đáng lo ngại. Theo suy nghĩ của em, nghiện mạng xã hội không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe và tâm lý của các bạn trẻ mà còn gây ra những hệ lụy xã hội đáng tiếc.

Trước tiên, việc dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội khiến các bạn trẻ thiếu thời gian cho các hoạt động thực tế và giao tiếp trực tiếp với bạn bè và gia đình. Thay vì đi chơi, tham gia các hoạt động ngoài trời, các bạn trẻ thường dành thời gian ngồi trước màn hình điện thoại hay máy tính để lướt Facebook, Instagram hay TikTok. Điều này không chỉ làm mất cân bằng giữa cuộc sống online và offline mà còn ảnh hưởng đến sự phát triển xã hội và kỹ năng giao tiếp của các bạn trẻ.

Thứ hai, nghiện mạng xã hội cũng gây ra những tác động tiêu cực đến sức khỏe tâm lý của giới trẻ. Việc dựa vào mạng xã hội để tìm kiếm sự chú ý và thừa nhận từ người khác có thể tạo ra áp lực và căng thẳng tâm lý. Các bạn trẻ thường so sánh bản thân với những người khác trên mạng xã hội, gây ra cảm giác tự ti và không hài lòng với bản thân. Điều này có thể dẫn đến những vấn đề về tâm lý như lo âu, trầm cảm và tự tử.

Ngoài ra, nghiện mạng xã hội còn gây ra những hệ lụy xã hội đáng tiếc như việc lan truyền tin đồn, thông tin sai lệch và vi phạm quyền riêng tư. Các bạn trẻ thường dễ bị lôi kéo vào các trò chơi online, nhóm chat độc hại và các hoạt động trái pháp luật trên mạng xã hội. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến cuộc sống cá nhân của các bạn trẻ mà còn gây ra những vấn đề an ninh và xã hội nghiêm trọng.

Tuy nhiên, không phải tất cả các hoạt động trên mạng xã hội đều có hại. Mạng xã hội cũng mang lại nhiều lợi ích như giúp kết nối bạn bè xa cách, chia sẻ kiến thức và thông tin hữu ích. Vì vậy, để giải quyết vấn đề nghiện mạng xã hội, chúng ta cần có sự cân nhắc và sử dụng mạng xã hội một cách có trách nhiệm và tỉnh táo.

Em hy vọng rằng chúng ta có thể tìm ra những giải pháp hợp lý để giúp các bạn trẻ sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và có ích cho cuộc sống của mình.

Bài mẫu 2: So sánh với “Con nhà người ta”

Trong bối cảnh học đường, việc so sánh có thể hiểu như một công cụ để nâng cao giá trị của chủ thể, nhấn mạnh những phẩm chất tích cực và thậm chí tôn vinh những giá trị ấy. Tuy nhiên, khi chúng ta chuyển sang thực tế đời sống, sự so sánh ngày càng trở nên phức tạp và thậm chí là một hình thức tiêu cực, điều này có thể được hiểu như một sự đối lập đáng kể với góc nhìn tích cực ban đầu.

Bản ca "Con nhà người ta" không chỉ tạo ra áp lực lớn đối với chúng ta, mà còn tạo ra những ảnh hưởng tiêu cực lan rộ không chỉ đến chúng ta mà còn đối với những người xung quanh. Tôi muốn nhấn mạnh rằng khi nói về chủ thể "con", chúng ta có thể mở rộng nó từ đứa trẻ trong gia đình, học sinh trong trường học, đến công dân của một quốc gia. Việc mở rộng này giúp chúng ta nhận ra rằng sự so sánh không chỉ giới hạn trong không gian gia đình mà còn ảnh hưởng đến nhiều môi trường, ngữ cảnh khác nhau.

Chúng ta không nên đổ lỗi hay kết án khi chúng ta bắt gặp suy nghĩ về chủ đề này. Thực tế, mọi người thường so sánh chúng ta với người khác với mục đích tốt đẹp. Họ hy vọng rằng chúng ta sẽ nỗ lực hơn, không chấp nhận sự thoải mái và tiếp tục đạt được thành công. Họ muốn chúng ta nhận thức được niềm tin và hy vọng mà họ đặt vào chúng ta là không có giới hạn.

Tuy nhiên, khi sự so sánh trở nên quá đà, chúng ta có thể cảm thấy mất hứng thú và động lực để cố gắng. Mỗi người đều có lòng tự trọng và cái tôi riêng, và sự so sánh quá mức có thể dẫn đến những cảm xúc tiêu cực như tự ti, buồn bã, và mất lòng tin vào giá trị bản thân.

Việc so sánh này đôi khi, khiến học sinh mong muốn nhận được sự công nhận quá mức sẽ phải sử dụng mọi thứ, thậm chí sử dụng những phương tiện không chính đáng. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến người bị so sánh, mà còn ảnh hưởng đến người được lấy làm mẫu so sánh và người thực hiện sự so sánh.

Chúng ta cần nhìn nhận rằng mọi người thường so sánh chúng ta khi chúng ta đạt được hoặc thất bại. Nguyên tắc "lòng tham của con người là vô đáy" là một thực tế mà chúng ta không thể phủ nhận. Chúng ta cần phát triển mà không tự mãn, nhưng cũng cần tránh việc tự kiêu và cảm thấy áp lực quá lớn từ sự so sánh không ngừng.

Một cách tiếp cận khác có thể là nhìn nhận bài ca "Con nhà người ta" với tư duy tích cực hơn. Thay vì cảm thấy tức giận và không hài lòng, chúng ta có thể thể hiện sự đồng cảm và hi vọng đối với những nỗ lực của người khác. Sự thay đổi thái độ như "Con có thể..." thay vì "Con phải..." có thể làm cho mọi thứ trở nên nhẹ nhàng và đầy hứng khởi hơn.

Cuối cùng, để hiểu rõ hơn về tâm tư của nhau, chúng ta cần tìm hiểu về người khác. Chúng ta không nên so sánh người khác chỉ để được sự ngưỡng mộ từ người khác, hay để theo đuổi những ước mơ chưa hoàn thành. Khi hiểu được cảm xúc và suy nghĩ của đối phương, chúng ta có thể giảm áp lực không cần thiết và tìm ra cách hỗ trợ và động viên lẫn nhau.

Như vậy, sự so sánh không chỉ là một khía cạnh đơn giản trong cuộc sống mà còn là một thách thức phức tạp đối với tâm lý và tư duy của chúng ta. Chúng ta cần xem xét cẩn thận cách chúng ta đối mặt và đánh giá sự so sánh để tạo ra môi trường tích cực và động viên cho sự phát triển cá nhân.

Bài mẫu 3: Gian lận trong thi cử

Hiện nay, khi xã hội phát triển theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa thì cũng là lúc có nhiều vấn đề nổi cộm nổ ra nhận được sự quan tâm của toàn dư luận. Một trong số đó phải kể đến hiện tượng gian lận trong thi cử của học sinh hiện nay.

Một hiện trạng dễ dàng nhận thấy là trong những kì thi, những giờ kiểm tra xảy ra rất nhiều trường hợp các em học sinh giấu tài liệu mang vào phòng thi để chép bài bị giáo viên, giám thị bắt được và nhắc nhở. Bên cạnh đó là việc các bạn học sinh lén lút bàn luận, trao đổi bài trong giờ học, giờ thi khi giám thị không để ý. Nghiêm trọng hơn nữa là có những trường hợp học sinh mang thiết bị công nghệ cao như điện thoại, tai nghe không dây,… để tra cứu đáp án.

Nguyên nhân của hiện tượng gian lận trong thi cử này không thể không nhắc đến đầu tiên là do ý thức chủ quan của chính các bạn học sinh: vì lười học, không có ý thức học tập nhưng vẫn muốn được điểm cao hoặc bị bệnh thành tích mà đâm ra quay cóp, gian lận trong thi cử. Tuy nhiên, không thể không nhắc đến nguyên nhân khách quan là do thầy cô ra đề thi khó và dài, bao quát hết mọi chương trình học và mở rộng, nâng cao ra khỏi chương trình. Một nguyên nhân nữa phải kể đến đó là việc nhà trường, thầy cô tạo áp lực cho các bạn học sinh về thành tích.

Hậu quả của việc gian lận trong thi cử để lại cho các bạn học sinh là vô cùng to lớn, trước hết, nó tạo ra thói quen xấu, đức tính xấu cho các bạn, làm ảnh hưởng đến quá trình làm người. Bên cạnh đó là việc các bạn học sinh không nắm vững kiến thức bài học mà chỉ chăm chăm vào việc mang “phao” vào trong phòng thi.

Để khắc phục tình trạng gian lận trong thi cử, trước hết, bản thân mỗi người học sinh cần phải tự có ý thức học tập, thực hiện nghiêm túc nội quy thi cử, không gian lận trong thi cử. Bên cạnh đó, gia đình cần dạy dỗ con em mình đức tính trung thực, không tạo áp lực cho các em và không đặt nặng bệnh thành tích. Ngoài ra, nhà trường cần đưa ra đề thi hợp lí, phổ biến nội quy thi cử và xử lý nghiêm khắc các trường hợp vi phạm để răn đe.

Mỗi người một hành động nhỏ nhưng cùng chung tay với sẽ tạo ra ý nghĩa lớn, lan tỏa được thông điệp lớn lao. Để đẩy lùi hiện tượng gian lận trong thi cử, chúng ta cần chung tay xây dựng một thói quen học tập thật tốt và rèn luyện đức tính trung thực cho bản thân để trở thành một người chủ nhân thực thụ của đất nước.

Bài mẫu 4: Tình yêu tuổi học trò

Có lẽ tình yêu tuổi học trò là khoảng thời gian tươi đẹp nhất của chúng ta và ta cũng không thể tránh khỏi những rung động đầu đời ấy. Đó là những lần say nắng trước cậu bạn lớp bên, những lần tim đập nhanh khi nhìn thấy cậu ấy, mặt đỏ như quả táo khi cậu ấy trêu ghẹo. Thậm chí, chỉ là vô tình đi lướt qua nhau thôi cũng đủ để làm tim ta bồi hồi, rộn ràng biết bao.

Tuổi học trò là lứa tuổi từ 18 trở lại, là lứa tuổi đẹp nhất vô tư nhất. Tuổi chúng ta đang còn cắp sách đến trường là tuổi xuân còn phơi phới, là lúc còn vui đùa cùng bạn bè, cùng hát hò, học tập cùng nhau. Tình cảm ấy có thể xuất phát từ sự ngưỡng mộ hoặc tình bạn thân thiết. Yêu ở lứa tuổi học trò nếu ta gặp đúng người, hợp thời điểm thì chắc chắn rằng đó sẽ là một mối tình vô cùng đẹp để lại kỉ niệm vô nghìn kỉ niệm sâu sắc.

Sau này dù kết quả ra sao có bền vững hay chia tay đi chăng nữa. Chúng ta cũng sẽ không nuối tiếc bởi vì những năm tháng ấy ta đã dũng cảm yêu hết mình, hết lòng hết dạ dành trọn con tim cho một người. Tình yêu tuổi học trò thật đẹp vì nó không vụ lợi, không toan tính cũng không có tham vọng. Tuy nhiên, tình yêu của ở lứa tuổi học trò cũng giống như con dao hai lưỡi vậy có mặt tích cực cũng có mặt tiêu cực.

Nếu như ta không đủ tỉnh táo, chín chắn, điều khiển đúng cách thì người chịu tổn thương sẽ là bản thân và sẽ gây ra những hậu quả khôn lường trước được. Tình yêu có thể giúp ta lấy đối phương là mục tiêu để hoàn thiện bản thân được hoàn hảo và tốt hơn, có thể cùng nhau chia sẻ niềm vui nỗi buồn những áp lực trong cuộc sống chăm sóc lẫn nhau, vượt qua khó khăn, đưa ra những lời khuyên bổ ích và giúp đỡ nhau.

Khi yêu nếu như cả hai đều đặt việc học lên hàng đầu thì đó là điều tốt, sẽ cùng nhau học tập để tiến bộ hơn. Nhưng nếu vì yêu mà ta bỏ bê việc học thì thực sự điều ấy không tốt. Hãy phân bố thời gian thích hợp để học tập và đạt được kết quả tốt để không phụ lòng ba mẹ, thầy cô những người tin tưởng đặt niềm tin vào ta.

Không nên dành quá nhiều thời gian vào việc hẹn hò, chat, đi chơi,... mà không dành thời gian để học tập, rèn luyện. Có một số trường hợp sau khi chia tay người yêu do không chịu nổi sự tổn thương đã dẫn đến việc thiếu suy nghĩ dùng cách tự tử để tránh né nó mà không dám đối mặt và giải quyết nó. Hiện nay, nói đến việc tự tử vì yêu cũng không còn quá xa lạ với mọi người.

Điều đáng lo là các trường hợp ấy điều xảy ra ở những người tuổi đời còn quá trẻ. Chỉ vì một phút bốc đồng, nông nỗi, thiếu suy nghĩ mà họ đã chọn con đường tiêu cực. Họ ra đi trong khi tuổi đời còn rất trẻ tương lai còn rộng mở cánh cửa đại học còn chờ đợi phía trước để lại cho người thân nỗi đau tột cùng và sự mất mát không thể nào bù đắp được.

Để giảm tình trạng đau lòng ấy, đối với gia đình các bậc phụ huynh cần quan tâm, chia sẻ, giáo dục con em nhận định rõ ràng cẩn trọng với các mối quan hệ bên ngoài. Đối với trường học, cần mở ra diễn đàn giáo dục tình cảm để học sinh có thể nhận định rõ tình cảm của bản thân, tránh đi những ngộ nhận về tình cảm, tích cực rèn luyện kỹ năng sống giáo dục tâm lý: tỉnh táo để phân biệt đâu là sự ngưỡng mộ đâu là tình yêu đích thực.

Tóm lại khi yêu, tuổi học trò đừng để con tim lấn át lí trí mà hãy để ý chí chiến thắng con tim. Tình yêu học trò đầy ngọt ngào như đắng cay cũng không ít. Tuy vậy, ta vẫn muốn trải nghiệm cảm giác ấy một lần. Nếu lỡ như ta rơi vào tình yêu thì hãy yêu một cách thông minh suy nghĩ cẩn trọng để tránh gây tổn thương cho bản thân đừng nên yêu một cách mù quáng điên cuồng và mãi đắm chìm trong tình yêu. Chỉ khi đủ tỉnh táo ta mới có thể có được một tình yêu đẹp.

Bài mẫu 5: Bạo lực học đường 

Trường học là môi trường giáo dục nhân cách con người, là nơi mà ai cũng trải qua một thời gian gắn bó, là nơi có bạn bè để ta học hỏi, có thầy cô dìu dắt nhân cách chúng ta. Nhưng thật đáng buồn nếu môi trường ấy ngày càng trở nên tha hóa bởi vấn đề bạo lực học đường. Không những vậy, vấn đề này trong thời gian gần đang là vấn đề đáng lo ngại của phụ huynh nhà trường nói riêng và của xã hội nói chung.

Vấn đề bạo lực học đường trong thời gian gần đây thực sự đang trở thành một mối lo lắng và quan tâm lớn của toàn xã hội. Thông thường khi nới tới hai từ “bạo lực” chúng ta chỉ nghĩ tới các bạn học sinh nam sinh đánh nhau, những người dễ dàng dùng sức mạnh cơ bắp với người khác.Nhưng trên thực tế hiện nay cho thế những hành vi bạo lực này không chỉ xảy ra ở các bạn nam mà còn ở không ít các bạn gái, và thậm chí càng phổ biến hơn nhiều. Trong hai năm trở lại đây nổi cộm lên vấn đề nữ sinh thường xuyên giật tóc, đánh nhau bị quay clip đăng lên mạng xã hội.

Phụ huynh học sinh, thầy cô không có ai có thể không bàng hoàng cũng như bức xúc và tức giận trước những clip cả hội đồng nhào vô đánh một bạn nữ, thậm chí cắt tóc, cởi đồ quay clip up lên mạng xã hội. Mà những đoạn video đó cũng chỉ là một góc rất nhỏ trong tình trạng bạo lực học đường hiện nay, ngoài xã hội thực chất vẫn còn vô vàn các vụ bạo lực mà có thể còn chưa được công khai. Đối tượng trong các clip đánh nhau đó chính là những bạn học sinh trung học cơ sở hay trung học phổ thông, là lứa tuổi mà các em có những biến đổi về tâm sinh lý, suy nghĩ bồng bột và thích thể hiện bản thân.

Ngày nay, bạo lực học đường không chỉ xảy ra ở hình thức đơn giản như chửi nhau, đánh nhau trên lớp nữa mà đáng lo ngại hơn đó là việc đánh nhau nghiêm trọng có thể nguy hại đến tính mạng. Có những sự việc cả chục nữ sinh xúm vào giật tóc, cầm giày dép đánh một bạn, thậm chí còn quay clip bêu riếu trên mạng xã hội, và thậm chí còn dùng dao rạch vào mặt bạn. Những người hứng chịu việc bạo lực học đường đó chắc chắn không chỉ chịu nỗi đau về thân xác mà còn chịu tổn thương về tinh thần.

Nguyên nhân của vấn đề bạo lực học đường trong thời gian gần đây có rất nhiều nguyên nhân. Trong đó nguyên nhân xã hội: sự bức xúc của cá nhân khi không nhận được điều mà cá nhân muốn và những điều mà cá nhân kỳ vọng nhưng không đạt được; sự ganh ghét đố kị về những điều mà người khác có được; những cử chỉ và nhận xét mạng nội dung hạ nhục. Đặc biệt là đối với học sinh THCS với sự thay đổi nhanh mạnh về mặt thể chất và tâm sinh lý nhưng không cân đối do đó trong tâm lí có những nét bất ổn, đôi lúc là bốc đồng và không kiểm soát được hành vi bản thân.

Thứ hai là tác động của văn hóa: truyền thông đại chúng (phim ảnh bạo lực, những clip đánh nhau, những hình ảnh mang tính bạo lực …), game hành động. Đây là một trong những nguyên nhân có ảnh hưởng tương đối sâu sắc tới hành vi bạo lực của học sinh trung học cơ sở. Do hành vi lây lan của học sinh, vì học sinh lứa tuổi trung học cơ sở và trung học phổ thông rất quan trọng tình bạn và quan hệ bạn bè chi phối rất nhiều tới sự phát triển nhân cách ở lứa tuổi này. Do đó khi trẻ chơi với nhóm bạn có hành vi bạo lực thì trẻ cũng có hành vi bạo lực theo và đôi khi hành vi bạo lực đó được trẻ coi là hành vi tốt để bảo vệ bạn bè. Nói như thế có nghĩa là đôi khi trẻ không nhận thức được hoặc có nhận thức sai lệch về động cơ của hành động dẫn tới những hành vi sai lệch trong môi trường học tập.

Bạo lực học đường trước hết gây tổn hại về thể chất nghiêm trọng cho những em chịu những trận đòn đó. Bên cạnh đó là nỗi ám ảnh về tinh thần. Khi trường học không còn là nơi giáo dục nhân cách con người mà là nơi chỉ có những trận đòn roi đáng sợ thì ai ai cũng sợ phải đến trường. Khi trường học không còn là nơi ngập tràn kỉ niệm bạn bè nữa mà là nơi chi có sự thù ghét nhau thì đó chính là tổn thương sâu sắc đến với người học sinh.

Vì vậy việc chỉ góp một chút công sức và ý chí của bạn, vấn nạn chung của xã hội này phần nào được giảm thiểu. Trên hết, gia đình sẽ là nơi yêu thương và giáo dục các bạn học sinh đầu tiên. Nếu được sống trong một môi trường giáo dục tốt, những suy nghĩ và hành động của các bạn sẽ ôn hòa và tình cảm hơn. Bên cạnh đó, vai trò của nhà trường và thầy cô cũng vô cùng quan trọng.

Nhà trường cần giáo dục các em về đạo lý và cách cư xử giữa người với người. Thầy cô cần răn đe và chỉ rõ cho các bạn những gì mình đã làm chưa đúng. Riêng bản thân các bạn học sinh, cần nói không với bạo lực học đường. Không tham gia đánh nhau hoặc tổ chức đánh nhau mà hãy tập trung học và vui chơi lành mạnh.

Nạn bạo lực học đường đang là vấn nạn lớn của cả xã hội và ngày càng phức tạp. Nói như vậy không phải là không thể ngăn chặn được nạn bạo lực này. Mỗi người trong chúng ta cần phải hành động và làm những gì để góp phần hạn chế và tiến đến xóa bỏ nạn bạo lực học đường. Gia đình, nhà trường cần giáo dục tốt và tạo môi trường học tập thân thiện, lành mạnh để các bạn học sinh học tập. Hãy nói và chia sẻ với nhau nhiều hơn thay vì dùng hành động. Hãy yêu thương lẫn nhau và đừng làm tổn thương nhau. Và hãy để nạn bạo lực học đường chỉ còn là quá khứ!