THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU

TIẾT …: SỨC HẤP DẪN CỦA TÁC PHẨM HAI VẠN DẶM DƯỚI ĐÁY BIỂN

_______Lê Phương Liên______

I.   MỤC TIÊU

1.  Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

-            Nhận biết được đặc điểm hình thức ( cấu trúc, cách nêu ý kiến, lí lẽ, bằng chứng…)  và nội dung ( đề tài, tư tưởng, ý nghĩa…) của các văn bản nghị luận văn học, mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích của bài nghị luận.

-     Bước đầu biết viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong tác phẩm văn học. Biết thảo luận nhóm về một vấn đề.

-     Vận dụng được kiến thức, kĩ năng mở rộng các thành phần chính của câu bằng cụm chủ vị vào đọc hiểu, viết và nói và nghe có hiệu quả

2.  Năng lực

a.  Năng lực chung

-     Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b.  Năng lực riêng biệt

-  Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Sức hấp dẫn của tác phẩm Hai vạn dặm dưới đáy biển

-  Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Sức hấp dẫn của tác phẩm Hai vạn dặm dưới đáy biển

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản;

-  Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của bài thơ với các văn bản khác có cùng chủ đề.

c.   Phẩm chất

-     Yêu thích tìm hiểu và khám phá vẻ đẹp của các tá phẩm văn học

II.           THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1.  Chuẩn bị của giáo viên

-     Giáo án

-     Phiếu bài tập và trả lời câu hỏi

-     Tranh ảnh về cảnh biển cả cùng con tàu minh họa

-     Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

-     Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà

2.  Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III.        TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.    KHỞI ĐỘNG

-  Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài họcSức hấp dẫn của tác phẩm Hai vạn dặm dưới đáy biển

a.      Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS và HS chia sẻ về thể loại nghị luận văn học

b.     Sản phẩm: Chia sẻ của HS về những điều cần biết và tình cảm về đất rừng và con người Phương Nam

c.      Tổ chức thưc hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-  Em đã từng đi biển chưa? Cảm nhận của em về biển cả như thế nào? Hãy nói một vài điều cho cả lớp cùng nghe.

-  GV chiếu video về biển cả tạo không khí cho bài học

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

-  HS nghe GV nêu yêu cầu suy nghĩ về biển cả

Bước 3; Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

-  GV mời 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp về những hiểu biết, cảm nhận của bản thân

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

-  GV nhận xét khen ngợi HS

-  Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Biển cả chính là một trong những thành phần cấu tạo của trái đất nó chiếm tới ¾ diên tích trái đất. Chinh phục thiên nhiên tự nhiên trong đó có biển cả luôn là khát khao của con người bao đời nay. Đứng trước biển cả con người tưởng chừng như bé nhỏ và yếu ớt nhưng thực ra bên trong con người mới thực sự chứa cả một đại dương. Trong bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng khám phá sức mạnh kì diệu của con người qua ngòi bút của Véc-nơ dưới cái nhìn của tác giả Lê Phương Liên.

·      B.  HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

·      Hoạt động 1: Tìm hiểu giới thiệu bài học và tri thức ngữ văn

a.    Mục tiêu: Nắm được thông tin về tác giả, tác phẩm Sức hấp dẫn của tác phẩm Hai vạn dặm dưới đáy biển

b.    Nội dung: HS sử dụng SGK chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi về tác giả tác phẩm Sức hấp dẫn của tác phẩm Hai vạn dặm dưới đáy biển

c.     Sản phẩm học tập: HS nêu được một số nét về tác giả Lê Phương Liên và thông tin về tác phẩm Sức hấp dẫn của tác phẩm Hai vạn dặm dưới đáy biển

d.    Tổ chức thực hiện