HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV vận dụng kĩ thuật dạy học “Tia chớp”.

- GV trình chiếu hình ảnh và nêu câu hỏi cho HS:

+ Em hãy chia sẻ cảm giác từ những bức ảnh trên (ví dụ: cảm giác nóng, lạnh, mát)

+ Đọc tên một số màu trên hình ảnh.

Hình 1

Hình 2

Hình 3

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án

+ Cảm giác từ những bức ảnh:

·        Hình 1: Nóng.

·        Hình 2: Lạnh.

·        Hình 3: Mát.

+ Các màu có trên ảnh:

·        Ảnh 1 và ảnh 2: Màu xanh dương, trắng, nâu.

·        Ảnh 3: Màu xanh dương, xanh lá cây, vàng,...

- GV dẫn dắt vào bài học: Mỗi sự vật xung quanh ta đều mang những màu sắc riêng biệt, thú vị và người ta thường phân ra thành hai loại màu cụ thể là màu nóng và màu lạnh. Sau đây chúng ta sẽ đến với Bài 2: Màu nóng, màu lạnh.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Biết và nêu được một số màu nóng, màu lạnh.

- Bước đầu tìm hiểu về vẻ đẹp của một số hình ảnh, tác phẩm mĩ thuật đề tài phong cảnh và liên hệ ở quê hương.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS làm việc cá nhân:

Quan sát vòng tròn màu sắc dưới đây và cho biết:

+ Những màu nào là màu nóng?

+ Những màu nào là màu lạnh?

- GV gọi một số HS, chỉ vào một số màu sắc để HS nhận biết màu nóng, màu lạnh.

- GV nhận xét và kết luận:

+ Màu nóng: vàng, đỏ, cam, hồng…

+ Màu lạnh: xanh lá cây, xanh lam, xanh da trời, tím,…

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh phong cảnh và đưa ra nhiệm vụ:

+ Hình ảnh nào có nhiều màu nóng, màu lạnh hoặc có sự kết hợp màu nóng và màu lạnh?

+ Em hãy giới thiệu một số hình ảnh có trong các bức tranh.

- GV gọi 4 HS trả lời cho từng hình ảnh.

- GV nhận xét và đưa ra câu trả lời:

+ Sự kết hợp màu nóng, màu lạnh:

·        Hình 1: Có sự kết hợp màu nóng và màu lạnh.

·        Hình 2: Nhiều màu lạnh.

·        Hình 3: Nhiều màu nóng.

·        Hình 4: Có sự kết hợp màu nóng và màu lạnh.

+ Hình ảnh có trong các bức tranh:

·        Hình ảnh 1: Cầu Thê Húc (Hà Nội).

·        Hình ành 2: Sông Ngô Đồng, Tam Cốc (Ninh Bình).

·        Hình ảnh 3: Hình ảnh làng quê.

·        Hình ảnh 4: Hình ảnh cảnh vật ở nông thôn.

- GV trình chiếu hình ảnh về tác giả/họa sĩ

Họa sĩ Phạm Viết Hồng

Họa sĩ Lưu Văn Sìn

 - GV giới thiệu cho HS một số thông tin về tác giả/hoạ sĩ.

+ Tác phẩm Cuối mùa hoa xoan (2018) - tranh bột màu của hoạ sĩ Phạm Viết Hồng Lam được hoạ sĩ vẽ trên giấy dó, kích thước 60 x 80 cm. Phạm Viết Hồng Lam tốt nghiệp Trường Đại học Mỹ thuật Việt Nam năm 1976. Ông là một trong những hoạ sĩ có nhiều tác phẩm mĩ thuật về đề tài nông thôn Việt Nam và thành công với chất liệu bột màu. Ông tham gia nhiều triển lãm trong và ngoài nước; có nhiều tác phẩm đạt giải thưởng cao và trưng bày trong các bảo tàng.

+ Tác phẩm Cảnh nông thôn thanh bình (1958) là tranh sơn dầu của hoạ sĩ Lưu Văn Sin. Ông tốt nghiệp Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương khoá 1931 – 1936. Ông là một trong những hoạ sĩ có nhiều tác phẩm mĩ thuật về đề tài miền núi và thành công với chất liệu sơn dầu. Tác phẩm này và nhiều tác phẩm khác của ông được trưng bày và lưu giữ ở Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam.

- GV mở rộng kiến thức cho HS:

- HS quan sát hình ảnh và lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tiếp thu vào bài mới.

- HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS quan sát hình ảnh.