Soạn giáo án Mĩ thuật 4 cánh diều Bài 9: Những mái nhà thân quen

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức HS tham gia trò chơi: “Nhanh mắt nhanh tay”.

- GV chuẩn bị một số miếng ghép có hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình ovan, hình bình hành, hình thang, hình trụ với các màu sắc khác nhau (phía sau mỗi miếng hình có dán băng dính).

- GV yêu cầu mỗi nhóm HS chọn và ghép các miếng hình với nhau để tạo nên một hoặc nhiều ngôi nhà khác nhau.

- GV chia nhóm HS tuỳ số lượng HS trong lớp mà tổ chức chia nhóm lớn nhỏ.

- GV yêu cầu mỗi nhóm cử 2 hoặc 3 thành viên lên bảng chơi trò chơi. Các thành viên khác ở dưới cổ vũ nhóm mình và các nhóm bạn chơi trò chơi.

- GV quy định nhóm nào ghép đúng và ghép được nhiều hình ngôi nhà khác nhau với thời gian ngắn nhất sẽ giành chiến thắng.

- GV tổ chức cho các nhóm lên bảng tham gia trò chơi.

- Kết thúc trò chơi, GV mời HS nhận xét, đánh giá kết quả của các nhóm chơi.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động, tổng hợp kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học: Các em vừa tham gia trò chơi nhanh mắt nhanh tay để lắp được hình dáng ngôi nhà. Để nhận biết được sự thay đổi hình dạng từ hình cơ bản ban đầu các em cùng đi vào bài học hôm nay Bài 9: Những mái nhà thân quen.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- nhận biết được sự thay đổi hình dạng của một số hình cơ bản; vẻ đẹp của hình ảnh những mái nhà trong đời sống và trong tác phẩm mĩ thuật có hình biến thể từ hình cơ bản.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức HS tìm hiểu sự thay đổi hình dạng (biến thể) của một số hình cơ bản.

- GV yêu cầu HS quan sát cặp hình 1, 2 (trang 43 SGK), thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Em hãy chỉ ra sự giống và khác nhau về hình dạng ở mỗi cặp hình.

+ Em hãy đọc tên các hình đó.

- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, tổng hợp kiến thức

+  Hình 1: Từ hình vuông có sự biến thể về hình thang cân.

+ Hình 2: Từ hình tròn có sự biến thể về hình ô van.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 (trang 44 SGK), trao đổi thảo luận và thực hiện nhiệm vụ:

+ Tìm các hình cơ bản biến thể ở mỗi bức hình.

+ Theo em, ngôi nhà nào ở thành phố, nông thôn, vùng núi cao?

- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, tổng hợp kiến thức

+ Hình 1: Có hình cơ bản biến thể thành hình thang cân ở phần mái nhà. Ngôi nhà này là ngôi nhà rông của người dân tộc miền núi.

+ Hình 2: Có hình cơ bản biến thể thành hình thang cân ở phần mái nhà và hình chữ nhật ở tường bao ngôi nhà. Đây là ngôi nhà ở vùng nông thôn.

+ Hình 3: Có hình cơ bản biến thể thành hình thang cân ở phần mái nhà và hình chữ nhật ở tường bao ngôi nhà cùng các ô cửa. Đây là nhà ở vùng thành phố.

+Hình 4: Có hình cơ bản biến thể thành hình thang cân ở phần mái nhà và hình chữ nhật ở tường bao ngôi nhà cùng các ô cửa. Đây là nhà ở vùng thành phố.

- GV trình chiếu thêm số hình ảnh về những ngôi nhà ở các vùng miền khác nhau hoặc các sản phẩm, tác phẩm có hình ảnh là những ngôi nhà để giới thiệu tới HS sự đa dạng về hình dạng, màu sắc các ngôi nhà trên quê hương Việt Nam.

Tác phẩm Phố Hàng Mắm- Tranh Bùi Xuân Phái

Tác phẩm Ngôi nhà dân tộc Tày – Nguyễn Thụ

Nhà truyền thống Bắc Bộ

Nhà truyền thống Nam Bộ

Nhà truyền thống Nam Bộ

- GV tóm tắt nội dung quan sát, sử dụng câu kết luận (trang 44 SGK):

Chúng ta có thể nhận ra một số hình cơ bản biến thể trên sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật và hình ảnh, sự vật trong cuộc sống

- GV gợi mở HS sự đa dạng về hình dạng của hình cơ bản biến thể cũng như sử dụng các hình biến thể để tạo sản phẩm ngôi nhà thân quen

Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Nắm được cách tạo sản phẩm ngôi nhà cao tầng, ngôi nhà mái ngói từ các hình cơ bản và hình cơ bản biến thể.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hành

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và trả lời câu hỏi tương ứng với mỗi cách thực hành.

+ Sản phẩm ngôi nhà cao tầng – ngôi nhà mái ngói được tạo nên bằng những hình nào?

+ Hình thức thể hiện của sản phẩm ngôi nhà cao tầng – ngôi nhà mái ngói.

+ Em hãy nêu các bước tạo sản phẩm ngôi nhà cao tầng – ngôi nhà mái ngói.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Hình ngôi nhà cao tầng và ngôi nhà ngói được tạo ra từ hình chữ nhật, hình tam giác, hình vuông, hình thang,...

+ Ngôi nhà cao tầng được cắt, xé, dán, vẽ.

+ Ngôi nhà ngói được vẽ, cắt.

+ Các bước tạo sản phẩm ngôi nhà cao tầng:

●       Bước 1: Vẽ các hình khối như hình chữ nhật, hình tam giác, hình vuông để tạo nên ngôi nhà trên giấy màu, sau đó xé giấy màu theo nét vẽ

●       Bước 2: dùng keo dán các hình khối lại với nhau để tạo thành hình ngôi nhà, dùng bút màu trang trí thêm các chi tiết.

+ Các bước tạo sản phẩm ngôi nhà ngói:

●       Bước 1: Gấp giấy màu thành 3 phần, sau đó vẽ ngôi nhà mái ngói sát nhau lên 3 phần giấy đã gấp (gồm mái hình thang, nhà hình chữ nhật hoặc hình vuông, ô cửa và cửa ra vào có hình dáng tùy thích).

●       Bước 2: Trang trí, tô màu cho ngôi nhà. Dùng kéo cắt phần giấy thừa phía trên những ngôi nhà.

- GV đánh giá nội dung trả lời, chia sẻ, nhận xét của HS.

Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạo

- GV sắp xếp HS ngồi theo nhóm và giao nhiệm vụ:

+ Từ giấy màu thủ công/giấy trắng kết hợp bút màu/màu sáp,... em hãy tạo sản phẩm ngôi nhà cao tầng hoặc ngôi nhà mái ngói theo ý thích.

+ Quan sát bạn trong nhóm/bên cạnh, chia sẻ ý tưởng chọn hình, màu cho sản phẩm của mình với bạn.

- GV yêu cầu tạo sản phẩm cá nhân, sau đó kết hợp các sản phẩm cá nhân để tạo sản phẩm nhóm. Khi sắp xếp tạo sản phẩm nhóm, có thể tạo thêm một số mô hình cây xanh, hình 1 núi, mây,... để tạo sự sinh động cho sản phẩm. Nhắc HS đặt tên cho sản phẩm nhóm.

- GV gợi mở HS chọn hình ngôi nhà mà mình yêu thích để tạo sản phẩm. GV nhắc HS không chọn vẽ hình ngôi nhà quá phức tạp hoặc ngôi nhà có nhiều chi tiết.

- Trên mỗi tờ giấy màu, GV có thể hướng dẫn HS vẽ ít hoặc nhiều hình ngôi nhà tuỳ theo khả năng hay sở thích của HS. Tô màu cho mỗi hình ngôi nhà khác nhau.

- GV lưu ý HS: Chọn giấy màu tươi sáng, nổi bật để vẽ, xé, cắt dán các hình hoạ tiết trung tâm; hình hoạ tiết có thể là các hình cơ bản hoặc chấm, nét,... và xếp dán các hoạ tiết theo nguyên lí nhắc lại hoặc xen kẽ,...

- Nếu HS không có giấy màu, GV có thể sử dụng giấy trắng/giấy báo, bút màu để hướng dẫn HS tạo sản phẩm.

- GV quan sát, đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS, có thể gợi mở, hướng dẫn, hỗ trợ,...

- GV cho HS quan sát một số ngôi nhà và video thực hiện

https://www.youtube.com/watch?v=oswzl0Ks6fs

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

CẢM NHẬN – CHIA SẺ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và quan sát, trao đổi, chia sẻ:

+  Em hãy giới thiệu tên sản phẩm cá nhân/nhóm.

+ Sản phẩm của em/nhóm em có hình ảnh, chi tiết nào được tạo từ hình cơ bản biến thể?

+ Em/nhóm em tạo sản phẩm bằng cách nào? Em thích sản phẩm, hình ảnh nào nhất? Vì sao?

- GV mời HS trả lời, chia sẻ; HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV có thể gợi mở HS chia sẻ những thuận lợi, khó khăn khi tạo sản phẩm cá - nhân/nhóm.

- GV có thể gợi mở HS liên hệ sản phẩm ngôi nhà của cá nhân/nhóm với ngôi nhà của gia đình, người thân.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành, hoạt động trao đổi, chia sẻ, bổ sung của HS.

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa ra được cách vận dụng sản phẩm đã tạo được vào trong cuộc sống hoặc vận dụng kiến thức đã học để tạo sản phẩm ngôi nhà cao tầng hoặc ngôi nhà mái ngói bằng hình thức khác.

b. Cách tiến hành

-  GV sử dụng câu hỏi gợi mở HS cách vận dụng:

+ Sản phẩm của em/nhóm em có thể sử dụng vào trong những việc nào?

+ Em có thể tạo sản phẩm ngôi nhà cao tầng hoặc ngôi nhà mái ngói bằng những hình thức, chất liệu nào khác?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV tóm tắt chia sẻ của HS; gợi mở HS sử dụng sản phẩm vào đời sống, tạo thêm sản phẩm khác.

- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết tiết học, bài học.

- GV giới thiệu HS một số vật liệu, chất liệu khác có thể sử dụng để tạo sản phẩm ngôi nhà cao tầng, ngôi nhà mái ngói.

        Nhà làm bằng tăm                 Nhà làm bằng que kem

      Nhà làm bằng ống hút                 Nhà làm bằng bìa

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Quan sát, tìm hiểu thêm các ngôi nhà nơi mình sinh sống hoặc trên tranh, ảnh để thấy được sự đa dạng của hình biến thể trên những ngôi nhà.

+ Chia sẻ cảm xúc sau khi hoàn thành sản phẩm với người thân, bạn bè.

+ Đọc trước nội dung tiết sau: Bài 10 –  Nhạc cụ dân tộc (SHS tr.47).

- HS trật tự lắng nghe.

- HS quan sát.

- HS chia thành các nhóm.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tìm hiểu.

- HS lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hành.

.

- HS làm việc cá nhân rồi chia sẻ theo nhóm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xem video.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS ghi nhớ, thực hiện.