Tuần 20 - Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ - Toạ đàm “Lắng nghe tích cực để thấu hiểu”

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

·      Nêu được ý nghĩa và sự cần thiết của việc lắng nghe tích cực.

·      Kể được những yêu cầu cần thể hiện sự lắng nghe tích cực.

·      Có nhu cầu vận dụng các yêu cầu cần thể hiện khi lắng nghe tích cực.

·      Hình thành được kĩ năng lập kế hoạch, tổ chức thực hiện và đánh giá.

·      Phát triển được năng lực hợp tác, tư duy phản biện, tôn trọng giá trị.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

Địa điểm, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.

·      Bàn, ghế kê trên sân khấu/bục để những HS tham gia toạ đàm ngồi (số lượng khoảng 8 đến 10 người).

·      Xây dựng kịch bản tiểu phẩm (dựa vào một số yêu cầu lắng nghe tích cực được để cập ở cuối Hoạt động 2 để xây dựng) và tổ chức toạ đàm.

·      Tư vấn cho lớp trực tuần, HS được chọn làm MC cách dẫn/giới thiệu mục tiêu của toạ đàm, tiểu phẩm về lắng nghe tích cực và nội dung toạ đàm.

·      Lựa chọn HS tham gia thể hiện tiểu phẩm.

·      Đưa ra các câu hỏi về sự lắng nghe tích cực cho các lớp suy nghĩ, chuẩn bị cho toạ đàm, ví dụ:

o  Vì sao chúng ta phải biết lắng nghe tích cực/ vì sao nói “lắng nghe để thấu hiểu”?

o  Thế nào là lắng nghe tích cực? Đưa ra những ví dụ thực tế thể hiện sự lắng nghe tích cực và chưa biết lắng nghe tích cực.

o  Những điều cần thể hiện khi lắng nghe tích cực hoặc những yêu cầu về lắng nghe tích cực.

·      TPT phối hợp với GVCN các lớp giám sát, hỗ trợ và góp ý cho HS chuẩn bị các nhiệm vụ do lớp mình đảm nhiệm.