******************************

Tuần 6 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Kiểm soát cảm xúc của bản thân (t1)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

·      Nhận ra được khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân

·      Biết cách giải tỏa cảm cảm xúc tiêu cực của bản thân

2. Năng lực

- Năng lực chung:

·      HS biết chủ động giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

·      HS biết tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá các hoạt động học tập.

- Năng lực riêng:

·      Xác định được biểu hiện biết và không biết kiểm soát cảm xúc

3. Phẩm chất:

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

·      Nghiên cứu tài liệu tham khảo về kĩ năng kiểm soát cảm xúc

·      Sưu tầm một số câu chuyện có thật về kĩ năng kiểm soát cảm xúc

·      Giấy A1, bút dạ để HS ghi kết quả thảo luận

2. Đối với học sinh:

·      SGK hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7

·      Bút dạ, giấy khổ A1/A2 để HS ghi kết quả thảo luận nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS chia sẻ cảm xúc tiêu cực mình đang gặp phải, từ đó GV hiểu thêm về HS hơn.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hộp cảm xúc”

c. Sản phẩm: HS chia sẻ điều khiến  mình cảm thấy không vui.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV có một chiếc hộp giấy, mỗi HS hãy chia sẻ điều mình đang cảm thấy không vui, cảm thấy khó chịu, tức giận về người thân, bạn bè, thầy cô. HS không viết tên, chỉ cần viết điều muốn giãi bày và bỏ vào chiếc hộp của GV.

- GV đặt câu hỏi: Sau khi viết ra điều đó, em cảm thấy thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS viết vào giấy, gấp và bỏ vào hộp

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV gọi 2 – 3 HS chia sẻ cảm xúc trước lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện

- GV giữ lại những chia sẻ của HS, đọc những chia sẻ của HS sau tiết học, GV dẫn dắt HS vào bài học.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu biểu hiện của kiểm soát cảm xúc

a. Mục tiêu: HS biết được biểu hiện của kĩ năng kiểm soát cảm xúc.

b. Nội dung: GV cho HS thảo luận theo nhóm, xử lí tình huống sgk.

c. Sản phẩm: Đưa ra quan điểm đối với các nhân vật, xử lí được tình huống.

d. Tổ chức thực hiện: