Tuần 16 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Quản lí chi tiêu

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

·      Bước đầu biết kiểm soát các khoản chi tiêu và tiết kiệm tiền

·      Lập được kế hoạch chi tiêu cho một số sự kiện trong gia đình phù hợp với lứa tuổi.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

·     Tích cực trao đổi, giao tiếp, thảo luận, hợp tác trong các hoạt động nhóm, tổ.

·      Ý thức tự chủ, tự học, tìm tòi nghiên cứu tài liệu sgk và tài liệu bên ngoài

- Năng lực riêng:

·      Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau

·      Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình huống.

·      Đánh giá được sự hợp lí/ chưa hợp lí của kế hoạch hoạt động.

3. Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV: Giấy A4, bút dạ, trò chơi, video clip có liên quan đến chủ đề.

2. Đối với HS: Giấy A4 hoặc A3, bút dạ

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng cho HS, bước đầu cho HS biết được cần phải chi tiêu một cách khôn ngoan.

b. Nội dung: GV chiếu video cho HS theo dõi, đặt câu hỏi, HS chia sẻ.

c. Sản phẩm: HS nghe và chia sẻ câu trả lời trước lớp

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu video cho HS theo dõi:

https://www.youtube.com/watch?v=I-mgLLjJufk

- GV đặt câu hỏi: Hãy chia sẻ cách chi tiêu của em trong cuộc sống hằng ngày?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, nhớ lại cách chi tiêu của bản thân trong cuộc sống hằng ngày.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- HS chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung bài học mới.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về việc kiểm soát chi tiêu và tiết kiệm tiền

a. Mục tiêu:

- HS nhận diện được cách chi tiêu hợp lí, tiết kiệm và chi tiêu chưa hợp lí do mất kiểm soát trong việc chi tiêu.

- HS liên hệ, kết nối được với thực tiễn để nhận diện những lúc bản thân mình mất kiểm soát trong chi tiêu và chia sẻ với mọi người cách khắc phục những nhược điểm đó.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS đọc trường hợp sgk, thảo luận nhóm, báo cáo kết quả.

c. Sản phẩm: HS xử lí trường hợp trong sgk.

d. Cách thức tiến hành: