TUẦN 29 – HĐGD: NHIỆM VỤ 1, 2 CHỦ ĐỀ 8

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

●     HS nhận biết những nghề ở địa phương, nêu được các nghề đặc trưng ở địa phương và ý nghĩa của các nghề này.

●     Biết được đặc trưng cơ bản của một số nghề ở địa phương.

2. Năng lực:

- Năng lực chung:

●     Tự chủ và học tập: vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề.

●     Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung ; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

●     Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Khả năng huy động, tổng hợp kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân nhằm giải quyết một nhiệm vụ học tập, trong đó có biểu hiện của sự sáng tạo.

 - Năng lực riêng:

●     Giới thiệu được các nghề/ nhóm nghề phổ biến ở địa phương và Việt Nam, chỉ ra được vai trò Kinh tế - xã hội của các nghề đó.

●     Phân tích được yêu cầu về phẩm chất, năng lực của người làm nghề mà bản thân quan tâm.

3. Phẩm chất:

●     Yêu nước

●     Nhân ái

●     Chăm chỉ

●     Trách nhiệm

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

●     Sách giáo khoa hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7; giáo án

●     Hình ảnh, video về các ngành nghề ở địa phương

●     Máy chiếu, máy tính (nếu có).

2. Đối với học sinh:

●     SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7

●     Thực hiện nhiệm vụ trong SGK, SBT trước khi đến lớp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS hứng thú với chủ đề, nhận ra tầm quan trọng của chủ đề, nêu rõ được những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” để HS hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của chủ đề, GV định hướng nội dung.

c. Sản phẩm: HS tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, nắm bắt được nội dung chủ đề 8.

d. Tổ chức thực hiện:

*Nhiệm vụ 1. Giới thiệu ý nghĩa, tầm quan trọng của chủ đề

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm, tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” và phổ biến luật chơi: GV đưa ra 1 lợi ích của nghề hoặc trình chiếu 1 sản phẩm/ vật dụng hữu ích trong cuộc sống (VD: micro, quả bóng, máy tính,…). Trong vòng 60 giây, nhóm nào kể được càng nhiều nghề góp phần đem lại lợi ích/ có sản phẩm này thì sẽ giành chiến thắng (VD: ca sĩ, nhạc sĩ, cầu thủ, diễn viên, lập trình game, kĩ sư…).

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia chơi trò chơi nhiệt tình.

Bước 3, 4. Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV công bố nhóm dành chiến thắng, tuyên dương.

- GV dẫn dắt để giới thiệu tầm quan trọng, ý nghĩa của chủ đề: Các em vừa chỉ ra được một số nghề và lợi ích của các nghề đó. Trong chủ đề này, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu các nghề quen thuộc ở địa phương, giúp em nhận ra mỗi nghề đều đem lại những giá trị và lợi ích khác nhau, qua đó em có thể nhìn rõ hơn thiên hướng của chính mình để sau này chọn lựa được nghề phù hợp với bản thân.

*Nhiệm vụ 2. Định hướng nội dung