TUẦN 23 – HĐGD: NHIỆM VỤ 3, 4 CHỦ ĐỀ 6

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

·      Nêu được những hành động thể hiện tôn trọng sự khác biệt trong cộng đồng.

·      Đánh giá được những hành vi của bản thân và mọi người ở nơi công cộng;

·      Góp phần hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ, năng lực tham gia hoạt động và thể hiện trách nhiệm của bản thân đối với cộng đồng.

2. Năng lực

Năng lực chung:

·      Tự chủ và học tập: Khả năng xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân khi thực hiện các nhiệm vụ học tập.

·      Giải quyết vấn đề sáng tạo: Biết làm rõ thông tin, ý tưởng mới và phức tạp từ các nguồn thông tin khác nhau…

Năng lực riêng:

·      Thể hiện được chính kiến khi phản biện, bình luận về các hiện tượng xã hội và giải quyết mâu thuẫn.

·      Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau.

·      Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình huống.

3. Phẩm chất:

·      Trách nhiệm

·      Trung thực

·      Chăm chỉ

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

·      Sách giáo khoa hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7; giáo án

·      Các tình huống, tranh ảnh về hành vi tôn trọng sự khác biệt văn hoá nơi công cộng.

·      Máy chiếu, máy tính (nếu có)

2. Đối với học sinh:

·      SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7

·      Thực hiện nhiệm vụ trong SGK, SBT trước khi đến lớp.

·      Chuẩn bị một số tình huống tích cực và tiêu cực mà HS gặp khi tham gia.

·      Suy nghĩ về các cách cần ứng xử trong những tình huống đã chuẩn bị.

·      Sổ tay, giấy để ghi chú.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS có cảm giác hào hứng trước khi vào bài học.

b. Nội dung: GV cho HS chơi trò chơi “Khác biệt”

c. Sản phẩm: HS tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, hào hứng.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1.GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phổ biến luật chơi: Đầu tiên GV sẽ chỉ định 1 bạn đứng dậy nêu 1 điểm khác biệt của một bạn trong lớp, sau khi nói xong bạn ấy đứng dậy tiếp tục nói về sự khác biệt của 1 bạn khác, và cứ tiếp tục như vậy đến khi GV kết thúc trò chơi.

Bước 2.HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và tham gia trò chơi.

Bước 3, 4.Báo cáo , đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận

- GV dẫn dắt HS vào nội dung bài học (Tìm hiểu nhiệm vụ 3, 4 chủ đề 6)

B. HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VÀ VẬN DỤNG – MỞ RỘNG

Hoạt động 3. Thể hiện tôn trọng sự khác biệt trong cộng đồng

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS thể hiện tôn trọng sự khác biệt trong cộng đồng. Từ đó HS hình thành giá trị tôn trọng và chấp nhận sự khác biệt.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS lần lượt thực hiện các nhiệm vụ:

·      Trò chơi “tìm ra điểm tốt”

·      Đóng vai thể hiện tôn trọng sự khác biệt.

·      Chia sẻ cảm nhận của em khi tôn trọng sự khác biệt.

c. Sản phẩm: HS biết cách thể hiện tôn trọng sự khác biệt.

d. Tổ chức thực hiện: