********************

Tuần 15 – Tiết 2. HĐGD – Nhiệm vụ 5 chủ đề 4

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

·      Biết cách lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch lao động tại gia đình để thể hiện trách nhiệm của mình, góp phần làm cho gia đình ngăn nắp, gọn gàng sạch sẽ hơn.

- Năng lực chung:

·      Giải quyết vấn đề sáng tạo: Biết phân tích các nguồn thông tin khác nhau để thấy được khuynh hướng, độ tin cậy của những thông tin và ý tưởng mới.

·      Tự chủ và học tập: Khả năng xác định được nhiệm vụ,  học tập một cách tự giác, chủ động,  nỗ lực phấn đấu thực hiện các nhiệm vụ học tập.

·      Giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung.

- Năng lực hoạt động trải nghiệm:

·      Biết cách xây dựng kế hoạch thực hiện lao động tại gia đình để giúp ngôi nhà thêm sạch đẹp, gọn gàng, ngăn nắp, đồng thời thể hiện được tinh thần trách nhiệm của bản thân trong gia đình.

3. Phẩm chất: Tinh thần chăm chỉ và trách nhiệm cao trong học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

·      Giáo án, sgk, sgv

·      Mẫu kế hoạch dọn dẹp nhà ở đón tết

2. Đối với HS:

·      Sgk, sbt hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7

·      Thực hiện nhiệm vụ 5 trong sgk, sbt trước khi đến lớp

·      Tranh lao động tại nhà cùng người thân.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi bước vào khám phá nội dung bài học thông qua trò chơi.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tôi cần, tôi cần”

c. Sản phẩm: HS biết cần thực hiện các công việc trong gia đình để góp phần xây dựng gia đình hạnh phúc.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-  GV chia lớp thành 2 đội và phổ biến luật chơi: Khi quản trò hô “Tôi cần, tôi cần”, HS hô “Cần gì, cần gì”. Quản trò sẽ nêu ra một công việc trong gia đình, HS sẽ thực hiện thao tác đúng của công việc đó. Chắng hạn, khi quản trò hô “Cần làm nhà sạch”, đội nào thực hiện được việc “quét nhà” nhanh nhất, đúng thao tác nhất thì đội đó sẽ chiến thắng. Quản trò lần lượt hô “Cần rửa sạch bát”, “cần lau sạch bàn”…

- Sau khi chơi trò chơi, GV hỏi đáp nhanh về cảm nhận của HS sau khi chơi và bài học rút ra từ trò chơi.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hào hứng tham gia chơi trò chơi, chia sẻ cảm nhận.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận

- GV công bố đội chiến thắng.

- GV nhắc nhở HS: Mỗi người chúng ta cần tham gia thực hiện các công việc trong gia đình để góp phần xây dựng gia đình hạnh phúc. Các công việc ấy không quá khó khăn, nhưng khi chúng ta có trách nhiệm và thực hiện sẽ đem lại niềm vui rất lớn cho người thân, đồng thời mỗi chúng ta làm được nhiều việc có ích hơn.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới.

HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VÀ VẬN DỤNG – MỞ RỘNG

Hoạt động 5. Lập và thực hiện kế hoạch lao động tại gia đình

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS biết cách lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch lao động tại gia đình để thể hiện trách nhiệm của mình, góp phần làm cho gia đình ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ hơn.

b. Nội dung: GV tổ chức HS thực hiện lần lượt các nhiệm vụ:

·      Chia sẻ những công việc lao động tại gia đình em

·      Lập kế hoạch lao động tổng vệ sinh nhà ở chuẩn bị cho ngày lễ

·      Thực hiện kế hoạch lao động tại nhà

·      Chia sẻ ý nghĩa khi cùng người thân thực hiện công việc lao động tại gia đình.

·      Tổ chức triển lãm các bức ảnh lao động tại gia đình cùng người thân.