Tuần 1 – Tiết 3. SHL - Xây dựng tổ chức lớp

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

- Sơ kết, tổng kết công tác trong tuần: Các tổ báo cáo tình hình của tổ, cán sự lớp tổng hợp kết quả chung, GV chủ nhiệm chốt lại.

- Cán sự lớp phổ biến kế hoạch tuần tới, những công việc cần chuẩn bị, GV chủ nhiệm bổ sung và kết luận.

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu: HS nêu được cảm xúc của bản thân về ngày khai trường. Lự chọn và bầu ra được ban cán sự lớp có tài và có trách nhiệm.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các thành viên trong nhóm chia sẻ lẫn nhau về các nội dung:

+ Cảm xúc của bản thân về ngày khai trường

+ Những điều học hỏi được về cách hợp tác, giải quyết các vấn đề nảy sinh trong khi thực hiện.

- HS hình thành nhóm, mạnh dạn chia sẻ cảm xúc lẫn nhau, cùng lắng nghe và tham khảo ý kiến của bạn.

- GV tổ chức cho HS đề cử và bầu cử các vị trí quan trọng trong ban cán sự lớp (lớp trưởng, lớp phó…).

- Sau khi bầu ban cán sự lớp và biểu quyết thành công, GV giao nhiệm vụ cho các thành viên, mong muốn các thành viên trong ban cán sự lớp sẽ cố gắng, nỗ lực để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, đưa lớp ngày càng đi lên.

********************

CHỦ ĐỀ 1: RÈN LUYỆN THÓI QUEN

Tuần 2 – Tiết 1. SHDC - Tìm hiểu truyền thống nhà trường

I. MỤC TIÊU

Sau khi tham gia hoạt động này, HS: Hợp tác được với các bạn để tạo ra sản phẩm giới thiệu những nét nổi bật, tự hào về nhà trường.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

·      Xây dựng kế hoạch tổ chức cho HS giới thiệu những nét nổi bật, tự hào về nhà trường

2. Đối với HS

·      Cùng bạn thiết kế sản phẩm để giới thiệu những nét nổi bật, tự hào về nhà trường.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Giới thiệu truyền thống nhà trường

- Mỗi lớp bố trí trưng bày các sản phẩm giới thiệu những nét nổi bật, tự hào về nhà trường.

- Giới thiệu sản phẩm của lớp mình theo gợi ý:

·      Tên lớp

·      Tên sản phẩm

·      Những nét nổi bật về nhà trường: Đội ngũ GV, thành tích học tập của HS,…

ĐÁNH GIÁ

- Đánh giá hiệu quả việc tham gia nhóm để tạo ra sản phẩm giới thiệu những nét nổi bật, tự hào về nhà trường.

- Một số HS chia sẻ cảm xúc sau khi tham gia hoạt động “Giới thiệu truyền thống nhà trường”.

- Nhận xét tinh thần, thái độ tham gia hoạt động của các lớp.

********************

Tuần 2 – Tiết 2. HĐGD – Nhiệm vụ 4, 5 chủ đề 1

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

·      Biết rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở gia đình và ở trường

2. Năng lực

- Năng lực chung:

·      Tự chủ và học tập: giải quyết vấn đề linh hoạt thông qua việc vận dụng linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học.

·      Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh để trình bày nội dung, ý tưởng sản. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung ; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

- Năng lực hoạt động trải nghiệm:

·      Năng lực thích ứng với cuộc sống: Vận dụng kiến thức đã học, vệ sinh dọn dẹp ngăn nắp, gọn gàng và sạch sẽ ở nhà và ở trường học.

·      Năng lực thiết kế: Kĩ năng thiết kế sản phẩm từ các hoạt động, kĩ năng trình bày sản phẩm thực hiện rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng sạch sẽ ở nhà.

3. Phẩm chất: Luôn có tinh thần nhân ái, chăm chỉ thực hiện nhiệm vụ, trung thực và trách nhiệm trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

·      Giáo án , SGK, SGV

·      Video khởi động

2. Đối với học sinh:

·      SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7

·      Hình ảnh những việc mình làm giữ nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ.

·      Khăn lau, chậu nước, chổi… vệ sinh lớp học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS  trước khi bước vào nội dung bài học, bước đầu hình thành suy nghĩ không nên sống bừa bộn.

b. Nội dung: GV chiếu video, HS theo dõi, đưa ra suy nghĩ và chia sẻ của mình.

c. Sản phẩm học tập: HS có suy nghĩ về lối sống tích cực hơn.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu video «Không gian sống bừa bộn là nguyên nhân khiến bạn tiêu cực»

https://www.youtube.com/watch?v=vHFVNmDROug (từ đầu đến 2:26)

- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi xem video.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, đưa ra quan điểm, suy nghĩ của mình về lối sống bừa bộn.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS đứng dậy chia sẻ.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, dẫn vào nội dung bài học: Tìm hiểu thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ của em khi ở gia đình và ở trường.

HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VẬN DỤNG, MỞ RỘNG

Hoạt động 4. Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ tại gia đình

 a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS duy trì thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ tại gia đình.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, trưng bày sản phẩm chia sẻ những việc đã làm ở nhà.

c. Sản phẩm học tập: HS có suy nghĩ về lối sống tích cực hơn.

d. Tổ chức thực hiện: