Soạn giáo án Toán 8 cánh diều Thực hành một số phần mềm

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

THỰC HÀNH MỘT SỐ PHẦN MỀM

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức:

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Biết cách sử dụng phần mềm Geogebra để vẽ đồ thị của hàm số bậc nhất, vẽ hình tam giác, tứ giác, vẽ hình đồng dạng phối cảnh, vẽ hình chóp tam giác, tứ giác đều
• Biết cách sử dụng phần mềm Microsoft Word và Microsoft Excel để vẽ biểu đồ và mô phỏng trò chơi tung đồng xu nhiều lần và tính xác suất thực nghiệm.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học.

• Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và nội dung bài học, từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán.
• Mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học thông qua các bài toán thực tiễn gắn với sử dụng phần mềm Geogebra và Microsoft Word và Excel.
• Giao tiếp toán học: Đọc- hiểu thông tin, trình bày sản phẩm toán học.
• Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Sử dụng các phần mềm toán học.

3. Phẩm chất

• Tích cực thực hiện nhiệm vụ khám phá, thực hành, vận dụng.
• Có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao.
• Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn.
• Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 - GV: SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp), các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học,...

2 - HS:

- SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. a) Mục tiêu:

- Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.

1. b) Nội dung: HS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GV.
2. c) Sản phẩm: HS nắm được các thông tin trong bài toán và dự đoán câu trả lời cho câu hỏi mở đầu theo ý kiến cá nhân.
3. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt câu hỏi gợi mở về các phần mềm Toán học:

+ Bằng hiểu biết của cá nhân, các em hãy cho biết có những phần mềm trợ giúp Toán học nào hiện nay giúp vẽ đồ thị, vẽ biểu đồ, vẽ hình không gian, ghi chú, tính toán, mô phỏng,…?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm và thực hiện yêu cầu theo dẫn dắt của GV.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện một số thành viên nhóm HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV ghi nhận câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào tìm hiểu bài học mới: “ Trong cuộc sống hiện đại, các phần mềm máy tính đã trở thành một công cụ không thể thiếu. Chúng ta có thể sử dụng các phần mềm này để học tập, làm việc, giải trí,...Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau thực hành một số phần mềm Geogebra, Word, Excel. Đây là những phần mềm phổ biến và được sử dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực khác nhau.Bây giờ, chúng ta cùng nhau bắt đầu thực hành”.

 THỰC HÀNH MỘT SỐ PHẦN MỀM

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Sử dụng phần mềm Geogebra

1. a) Mục tiêu:

- HS biết cách sử dụng phần mềm Geogebra để nhập dữ liệu đầu vào và so sánh các vị trí thương đối của hai đồ thị hàm số bậc nhất.

- HS vẽ được các hình phẳng, hình khối, hình không gian.

1. b) Nội dung:

- HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi, thực hiện Luyện tập 1, 2.

1. c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi, HS nắm được cách sử dụng phần mềm Geogebra.
2. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Sử dụng phần mềm Microsoft word và Microsoft excel

1. a) Mục tiêu:

- Nắm được cách sử dụng phần mềm Word và Excel để thực hành vẽ biểu đồ và tính xác suất thực nghiệm.

1. b) Nội dung:

- HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi, thực hiện luyện tập 3, 4, 5.

1. c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi, HS nắm được cách sử dụng phần mềm Word và Excel để thực hành vẽ biểu đồ và tính xác suất thực nghiệm.
2. d) Tổ chức thực hiện: