Soạn giáo án tin học 8 kết nối tri thức bài 9a: Tạo đầu trang, chân trang cho văn bản

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 9a. TẠO ĐẦU TRANG, CHÂN TRANG CHO VĂN BẢN

1. MỤC TIÊU
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện được các thao tác: đánh số trang, thêm đầu trang và chân trang.
• Tạo được sản phẩm là văn bản có tính thẩm mĩ phục vụ nhu cầu thực tế.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

Năng lực riêng:

• Có ý thức và biết cách khai thác môi trường số, biết tổ chức và lưu trữ dữ liệu; bước đầu tạo ra được sản phẩm số phục vụ cuộc sống nhờ khai thác phần mềm ứng dụng.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, có tinh thần tự học, nhiệt tình tham gia công việc chung.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Tin học 8.
• Máy tính, máy chiếu.
• Hình ảnh một số trang văn bản có sử dụng đầu trang, chân trang, số trang. Tệp văn bản docx. Một số cuốn sách, truyện,… có đánh số trang.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Tin học 8.
• Tệp văn bản docx tự tạo.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS phát hiện ra trong văn bản, ngoài phần văn bản chính còn có thêm các phần văn bản khác.
3. Nội dung: HS quan sát hình, suy nghĩ để trả lời câu hỏi của GV.
4. Sản phẩm học tập: HS nêu được câu trả lời cho câu hỏi của GV.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình và đặt câu hỏi: Em hãy quan sát Hình 9a.1, Hình 9a.2 và tìm ra những phần khác nhau trong hai trang văn bản. Trong các cuốn sách, truyện em đã đọc có các thành phần văn bản đó không? Tác dụng của chúng là gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh và suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trả lời: Hình 9a.2 có thêm phần đầu trang và chân trang. Trong các cuốn sách, truyện em đã đọc đều có phần chân trang, giúp em biết mình đang đọc đến trang bao nhiêu của cuốn sách.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét.

- GV nêu nhiệm vụ của hoạt động và dẫn dắt HS vào bài học: Từ Hình 9a.2 chúng ta có thể thấy được trong văn bản, ngoài phần văn bản chính còn có thêm các phần khác. Để biết chi tiết hơn về các phần này, chúng ta cùng đi tìm hiểu bài học hôm nay – Bài 9a. Tạo đầu trang, chân trang cho văn bản.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đầu trang và chân trang

1. Mục tiêu: HS biết được:

- Trong văn bản, ngoài phần văn bản chính còn có phần đầu trang và chân trang.

- Phần đầu trang và chân trang thông thường cung cấp các thông tin ngắn gọn về văn bản.

1. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK trang 42, 43 và thực hiện nhiệm vụ.
2. Sản phẩm học tập: HS chia sẻ trước lớp một thông tin về đầu trang và chân trang.
3. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Đánh số trang

1. Mục tiêu:

- HS nhớ lại các cuốn sách, tài liệu, quyển truyện mà mình đã từng đọc đều được đánh số trang.

- HS biết được số trang trong các cuốn sách, truyện có thể được đặt ở nhiều vị trí.