Soạn giáo án Tiếng Việt 5 cánh diều bài 2: Dây thun xanh, dây thun đỏ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS xem video Bài học quý giá về tình cảm gia đình: 

https://www.youtube.com/watch?v=A_7bGdkZVp0

- GV nhận xét và gợi ý: Video trên đã nói về sự quan tâm của các thành viên trong gia đình, biết bày tỏ yêu thương của các thành viên trong gia đình. 

- GV dẫn dắt và giới thiệu bài mới: Qua  video trên cho ta thấy tình cảm gia đình là một điều rất thiêng liêng và đáng quý, đáng trân trọng. Bài đọc hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu kĩ hơn điều đó.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật. 

- Tự luyện đọc theo hướng dẫn. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ phù hợp: những tình tiết bất ngờ hoặc từ ngữ thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật. 

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Luyện đọc một số từ khó: dây thun, biết ý, dơm, mừng quýnh, thơm phức,… 

+ Một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật: Giọng đọc vui mừng “Chúc mừng em thêm một tuổi!”; Giọng điệu nghi vấn “Con lấy tiền đâu mua sách cho em?”. 

+ Luyện đọc ngắt giọng ở những câu dài: 

Ly mừng quýnh,/ mở gói giấy:/ cuốn Cuộc phiêu lưu của cô bé Tim Tím/ đến xứ sở Hoa Mười Giờ/ còn mới cứng/ và thơm phức mùi giấy in.// Đúng quyển truyện Ly rất thích/ nhưng chưa dám xin tiền mẹ để mua.//

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành năm đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến là vừa.

+ Đoạn 2: Từ Không phải … đến … mười nghìn.

+ Đoạn 3: Từ Vậy mà … đến … chưa mách.

+ Đoạn 4: Từ Sáng hôm ấy … đến … để mua. 

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để tuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó. 

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc. 

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. 

b. Tổ chức thực hiện.

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ dây chun: dây chun.

+ biết ý: đoán biết được suy nghĩ của người khác để có cách ứng xử phù hợp. 

+ đơm: lấy thức ăn từ xoong nồi ra bát, đĩa

+ mừng quýnh: mừng quá, đến mức cuống cả lên

+ thơm phức: có mùi thơm bốc lên mạnh và hấp dẫn (thường nói về thức ăn) 

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi:

+ Câu 1: Thấy Dũng cả tuần không mua xôi, Ly nghĩ gì?

+ Câu 2. Vì sao suốt một tuần, Dũng không mua gói xôi nào?

+ Câu 3. Em có suy nghĩ gì về việc làm của Dũng?

+ Câu 4. Em hiểu vì sao em cũng vui với niềm vui bất ngờ của Ly?

+ Câu 5. Nếu là Ly, em sẽ nói gì với anh Dũng, nói gì với mẹ?

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Câu 1: Ly đoán Dũng dành tiền để chơi điện tử, Ly định mách mẹ về điều đó.

+ Câu 2: Dũng không mua gói xôi nào vì dành tiền mua quà sinh nhật tặng Ly.

+ Câu 3: HS tự cảm nhận, có suy nghĩ riêng. 

VD: Dũng rất quan tâm đến em gái mình, biết em thích món quà nào. Dũng cũng thương mẹ, không xin tiền của mẹ mà tiết kiệm tiền để mua quà cho em. Dũng rất tiết kiệm. Dũng biết mang niềm vui bất ngờ đến cho em gái. 

+ Câu 4: HS tự cảm nhận, có suy nghĩ riêng. 

VD: Mẹ vui vì thấy hai anh em yêu thương nhau. Mẹ vui vì các con của mẹ đều Ngoan, biết suy nghĩ và hành động đúng. Mẹ vui vì con trai biết quan tâm đến em. 

+ Câu 5: HS tự cảm nhận, có suy nghĩ riêng. 

• Nói với anh Dũng: Em cảm ơn anh nhé!/ Ôi, thế mà em lại nghĩ sai về anh, em thật là đáng trách!/ Anh đúng là người anh cả (anh hai) tuyệt vời!/ Anh thật là tuyệt, em cũng sẽ dành cho anh một món quà bất ngờ vào dịp sinh nhật của anh./ Anh Dũng của em là nhất!/…

• Nói với mẹ: Mẹ ơi, anh Dũng thật tuyệt vời mẹ nhỉ!/ Mẹ ơi, con yêu anh Dũng lắm!/ Mẹ ơi, con yêu mẹ, yêu anh Dũng, yêu tất cả mọi người trong gia đình mình!/… 

- GV mời HS nhận xét sau mỗi câu trả lời và nêu ý kiến của mình về ý nghĩa của bài đọc.

- GV nhận xét và gợi ý: Bài đọc ca ngợi cậu bé giàu tình cảm, biết quan tâm tới em gái của mình; đề cao tình cảm yêu thương nhau giữa người người trong gia đình.

Hoạt động 3: Đọc nâng cao

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại nội dung, ý nghĩa và lưu ý khi đọc bài; xác định được giọng đọc của nhân vật. 

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp. 

b. Tổ chức thực hiện

- HS xem video. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. 

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó. 

- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe, tiếp thu.