Soạn giáo án Tiếng Việt 5 cánh diều bài 2: Cuộc họp bí mật

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xem tranh minh họa cho bài đọc:

- GV đặt câu hỏi cho HS: Em hãy mô tả bức tranh đang nói về điều gì? 

- GV nhận xét, gợi ý: Trong tranh là hình ảnh người thầy giáo đang chứng kiến một bạn nam và một bạn nữ đang tranh luận về vấn đề gì đó. 

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: Trong các tiết học trước, chúng ta đã đọc những câu chuyện, bài thơ về bạn nam, bạn nữ và biết rằng mỗi bạn nam hay nữ đều đáng quý trọng như nhau, đều được đối xử công bằng như nhau. Hôm nay, chúng ta sẽ đi tìm hiểu bài đọc Cuộc họp bí mật. Qua câu chuyện này, các em sẽ biết câu chuyện xảy ra với 3 nhân vật trong tranh và biết cư xử với bạn như thế nào, cần làm gì để trở thành một người bạn đáng tin cậy. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật. 

- Tự luyện đọc theo hướng dẫn. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ phù hợp: những tình tiết bất ngờ hoặc từ ngữ thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật. 

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Luyện đọc một số từ khó: Ê-lê-na, Giu-ri-cô, lừng khừng, xốc nách, ngã khuỵu, Xa-sa,… 

+ Một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật: Giọng kể chuyện thay đổi, thay đổi ngữ điệu khi đọc lời nói trực tiếp của các nhân vật: 

• Giọng đọc nghiêm nghị: “Em hãy giúp bạn đứng lên!” 

• Giọng đọc gắt gỏng: “Đứng lên! Có gì mà nức nở?”; “Nào, đứng lên mau!”; “Em đã đỡ rồi mà bạn ấy không đúng, vẫn cứ khóc!” 

• Giọng điệu tán thành: “Đồng ý ạ!” 

+ Luyện đọc ngắt giọng ở những câu dài: 

• Giu-ri-cô mạnh tay quá/ nên Ê-lê-na đứng lên rất khó nhọc.// Cậu bé vừa buông tay,/ cô bé lại ngã khuỵu xuống/ và khóc to hơn.//

• Không chờ thầy giáo nhắc,/ Xa-sa chạy đến chỗ Ê-lê-na,/ cúi xuống an ủi bạn/ rồi đưa hai tay cho bạn.// E-lê-na nin khóc,/ cầm tay cậu bé,/ gượng đứng lên.// Thầy giáo quyết định tổ chức một cuộc họp bí mật/ để giúp các học sinh nam biết cách quan tâm,/ giúp đỡ các bạn nữ. //

• Các em cũng cần biết cách ân cần với bạn nam,/ biết đi thong thả,/ không chen lấn,...// Thầy giáo vui vẻ nói./

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến gượng đứng lên.

+ Đoạn 2: Từ Thầy giáo quyết định … đến … ân cần với các bạn nữ.

+ Đoạn 3: Còn lại.

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để tuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc như đã hướng dẫn ở các bài trước.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó. 

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc. 

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ miễn cưỡng: lộ vẻ không bằng lòng khi phải làm việc mình không mong muốn. 

+ lừng khừng: ngần ngừ, không muốn hoặc không dám hành động một cách tích cực. 

+ chân chính: hoàn toàn xứng với tên gọi (tốt đẹp).

+ ân cần: cách đối xử thể hiện sự quan tâm, chu đáo và đầy nhiệt tình. 

+ gắt gỏng: cáu kỉnh, chỉ cách nói không nhẹ nhàng mà nói to. 

+ (ngã) khuỵu: gập hẳn chân xuống, không đứng thẳng lên được nữa, do bị trượt ngã hoặc do không còn sức 

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi:

+ Câu 1: Em hiểu thầy giáo muốn nhắn nhủ điều gì với các bạn học sinh nam khi yêu cầu Đi-tô và Giu-ri-cô giúp đỡ Ê-lê-na? 

+ Câu 2: Vì sao Ê-lê-na vẫn khóc mặc dù đã được Đi-tô và Giu-ri-cô đến giúp, nhưng cô bé lại nín khóc ngay khi được Xa-sa giúp đỡ? 

+ Câu 3: Thầy giáo quyết định tổ chức cuộc họp với các học sinh nam để làm gì? Theo em, vì sao thầy giáo tổ chức cuộc họp đó một cách bí mật?  

+ Câu 4: Ngoài những điều thầy giáo nói, theo em, các bạn nam, bạn nữ cần có thêm đức tính gì? 

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, thảo luận nhóm theo các câu hỏi tìm hiểu bài. 

- GV nhận xét và gợi ý:

- HS xem tranh.

- HS đọc câu hỏi. 

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. 

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS luyện đọc theo nhóm. 

- HS đọc bài.

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó. 

- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.