Soạn giáo án dạy thêm Ngữ văn 9 CTST bài 5: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga (Nguyễn Đình Chiểu)

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 5: KHÁT VỌNG CÔNG LÍ (TRUYỆN THƠ NÔM)

ÔN TẬP VĂN BẢN: LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Củng cố kiến thức đã học về truyện thơ Nôm.
• Củng cố kiến thức đã học về văn bản Lục Vân Tiên, cứu Kiều Nguyệt Nga (tác giả, xuất xứ, cốt truyện, nhân vật, giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật…).
• Luyện tập theo văn bản Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga.

2. Năng lực

Năng lực chung

•  Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
•  Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
•  Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của truyện thơ Nôm như: cốt truyện, nhân vật, lời thoại qua văn bản Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga.
• Nhận biết và phân biệt được lời người kể chuyện và lời nhân vật, lời đối thoại và lời độc thoại trong văn bản truyện.

3. Phẩm chất

• Tự hào, trân trọng những di sản văn hóa, văn học của dân tộc.
• Có ý thức gìn giữ và phát triển tiếng Việt.
• Có tấm lòng nhân ái, yêu cái thiện và sẵn sàng giúp đỡ mọi người.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 
• SGK, SGV Ngữ văn 9;
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.
• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS hồi tưởng lại kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi tìm từ khóa được nhắc đến.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và tìm từ khóa được nhắc đến trong bài học hôm nay.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá: Từ khóa cần tìm trong bài học hôm nay là NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong vòng xoay văn học Việt Nam từ xưa đến nay, Nguyễn Đình Chiểu là một trong những nhà văn phải gánh chịu nhiều đau khổ, bất hạnh nhất. Tuy nhiên, thay vì gục ngã trước số phận, Nguyễn Đình Chiểu đã chọn sống một cuộc đời thanh bạch, khí phách và để lại cho đời sau một sự nghiệp văn chương có giá trị to lớn. Trong kho tàng văn học ông để lại phải nhắc đến tác phẩm “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga” trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập lại văn bản này.

B. CỦNG CỐ KIẾN THỨC BÀI HỌC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức văn bản Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS ôn tập văn bản Lục Vân Tiên cứu 

-------------------

………….Còn tiếp …………..