Soạn giáo án dạy thêm Ngữ văn 12 KNTT bài 5: Nhân vật quan trọng (Trích Quan thanh tra – Ni-cô-lai Gô-gôn – Nikolai Gogol)

Nội dung giáo án

ÔN TẬP VĂN BẢN 1: NHÂN VẬT QUAN TRỌNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Củng cố kiến thức đã học về hài kịch.

• Củng cố kiến thức đã học về văn bản Nhân vật quan trọng.

• Luyện tập theo văn bản Nhân vật quan trọng.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của hài kịch như: ngôn ngữ, xung đột, hành động, nhân vật, kết cấu, tình huống, thủ pháp trào phúng… trong văn bản Nhân vật quan trọng.

• Phân tích và đánh giá được khả năng tác động của hài kịch đối với người đọc, người xem và tiến bộ xã hội.

3. Phẩm chất

• Biết ứng xử phù hợp với tình thế xã hội.

• Biết sống có khát vọng, vui tươi, chân thực, tự nhiên.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 

• SGK, SGV Ngữ văn 12;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 12;

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS hồi tưởng lại kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm, tham gia trò chơi Vượt chướng ngại vật.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chia lớp thành 4 nhóm, tham gia trò chơi Vượt chướng ngại vật, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm nhanh.

- Các nhóm phải nhấn chuông giành quyền trả lời, nhóm nào trả lời được nhiều câu hỏi nhất sẽ giành chiến thắng.

- Thời gian: 5 phút.

- Hệ thống câu hỏi:

Câu 1: Đâu là định nghĩa đúng về hài kịch?

A. Là một thể loại kịch dùng những yếu tố hoang đường kì ảo để xây dựng cốt truyện.

B. Là một thể loại kịch, dùng tiếng cười để chế giễu những thói tật, hiện tượng đáng phê phán vốn đi chệch các chuẩn mực tốt đẹp của con người.

C. Kết hợp yếu tố hài và bi để tạo nên một vở kịch đặc sắc.

D. Chứa đựng yếu tố bi, thể hiện xung đột về quan điểm sống của các nhân vật.

Câu 2: Tiếng cười hài kịch được tạo ra từ điều gì?

A. Sự đối lập giữa ngoại hình và tính cách nhân vật.

B. Sự hài hước trong tính cách nhân vật.

C. Tình huống oái oăm, vô lí.

D. Sự vênh lệch không tương thích giữa mục đích và phương tiện thực hiện, bản chất và biểu hiên, hành động và hoàn cảnh…

Câu 3: Mục đích của hài kịch là gì?

A. Làm thay đổi cách nhìn của người đọc, người xem về một hiện tượng xã hội nào đó, khẳng định lối sống lành mạnh, lạc quan, hợp với lẽ phải và tiến bộ xã hội.

B. Cổ vũ lối sống lạc quan, lành mạnh, rời xa xô bồ, phức tạp của đời sống.

C. Thức tỉnh nhận thức của con người về những vấn đề đạo đức, đối nhân xử thế.

D. Tạo tiếng cười giải trí, thư giãn cho người đọc.

Câu 4: Nhân vật hài kịch không có đặc điểm nào sau đây?

A. Tiêu biểu cho một thói tật đáng cười, đáng phê phán.

B. Thường là người khiếm khuyết, mắc sai lầm cần khắc phục. 

C. Tính cách biến đổi linh hoạt tùy theo tình huống kịch.

D. Được xây dựng theo lối cường điệu, tô đậm nét đáng cười.

Câu 5: Tình huống hài kịch có đặc điểm gì?

A. Diễn ra trong những hoàn cảnh đặc biệt, trọng đại trong cuộc đời nhân vật.

B. Là những tình huống căng thẳng, kịch tính, đầy mẫu thuẫn và không thể giải quyết.

C. Diễn ra trong cuộc sống sinh hoạt với những toan tính đời thường, thường là những tình huống hiểu lầm, dở khóc dở cười, nhưng không bi đát và luôn có thể giải quyết tốt đẹp.

D. Thường là những tình huống hiểu lầm, dở khóc dở cười, dẫn đến những kết thúc bi kịch.

Câu 6: Xung đột trong hài kịch được xây dựng trên cơ sở nào?

A. Mâu thuẫn giữa lợi ích giữa các cá nhân.

------------------

………….Còn tiếp …………..