Soạn giáo án dạy thêm Ngữ văn 12 KNTT bài 3: Năng lực sáng tạo (Trích – Phan Đình Diệu)

Nội dung giáo án

ÔN TẬP VĂN BẢN 2: NĂNG LỰC SÁNG TẠO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Củng cố kiến thức đã học về văn bản nghị luận.

• Củng cố kiến thức đã học về văn bản Nhìn về vốn văn hóa dân tộc (tác giả, xuất xứ, nội dung chính,…).

• Luyện tập theo văn bản Nhìn về vốn văn hóa dân tộc.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nhận biết, phân tích được nội dung của luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu, độc đáo trong văn bản; chỉ ra mối liên hệ của chúng; đánh giá được mức độ phù hợp giữa nội dung nghị luận với nhan đề của văn bản Nhìn về vốn văn hóa dân tộc.

• Nhận biết được mục đích của người viết; biết tiếp nhận, đánh giá, phê bình nội dung văn bản với tư duy phê phán, dựa trên trải nghiệm và quan điểm của người đọc.

• Phân tích và đánh giá được việc sử dụng một số thao tác như chứng minh, bình luận, bác bỏ, giải thích, phân tích, so sánh trong văn bản Nhìn về vốn văn hóa dân tộc.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện, phát huy được khả năng sáng tạo trong học tập và giải quyết những vấn đề trong cuộc sống.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 

• SGK, SGV Ngữ văn 12;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 12;

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS hồi tưởng lại kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi Think – Pair – Share theo dõi video và nêu cảm nghĩ của bản thân.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi Think – Pair – Share thực hiện yêu cầu: Hãy theo dõi video “Top 10 phát minh vĩ đại nhất lịch sử loài người”, sau đó nêu suy nghĩ của em về vai trò những phát minh đó.

- Link video: https://www.youtube.com/watch?v=bMt7WoXVHP8

- Thời gian: chiếu từ 0:33 – 11:10.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá. 

- Gợi mở: Những phát minh vĩ đại đó đã mở ra những trang sự mới cho lịch sử loài người, giờ đây chúng ta đang sống trong một xã hội rất văn minh, hiện đại, tiện nghi, khác xa với thời kì xa xưa. Thành tựu khoa học cùng sự sáng tạo vô hạn của con người đã tạo ra những phát minh giúp ích rất nhiều cho cuộc sống của chúng ta về mọi mặt: y tế, giáo dục, sản xuất… 

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Ở bài học này chúng ta sẽ cùng củng cố lại kiến thức về văn bản nghị luận thông qua bài Năng lực sáng tạo của tác giả Phan Đình Diệu để hiểu được vai trò của sáng tạo trong thời đại 4.0 với rất nhiều những biến đổi liên tục của đời sống kinh tế, văn hóa, xã hội, đòi hỏi con người cần nhạy bén, bản lĩnh và không ngừng đổi mới.

B. ÔN TẬP KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức văn bản Năng lực sáng tạo.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS ôn tập văn bản Năng lực sáng tạo.

c. Sản phẩm học tập: HS nhắc lại kiến thức chung về văn bản Năng lực sáng tạo và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

-------------------

………….Còn tiếp …………..