Soạn giáo án dạy thêm Ngữ văn 12 KNTT bài 2: Tây Tiến (Quang Dũng)

Nội dung giáo án

ÔN TẬP VĂN BẢN 2: TÂY TIẾN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Củng cố kiến thức về văn bản Tây Tiến (tác giả, xuất xứ, nội dung, nghệ thuật…).

• Củng cố kiến thức về đặc điểm thơ trữ tình hiện đại qua bài thơ Tây Tiến.

• Luyện tập theo văn bản Tây Tiến.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nhận biết được một số yếu tố của thơ trữ tình hiện đại như: ngôn ngữ, hình tượng, biểu tượng, yếu tố tượng trưng… qua bài thơ Tây Tiến.

• Vận dụng được kinh nghiệm đọc, trải nghiệm về cuộc sống và kiến thức văn học để đánh giá, phê bình văn bản văn học, thể hiện được suy nghĩ, cảm xúc cá nhân về văn bản văn học.

• Vận dụng kiến thức về một số biện pháp tư từ đã học để phân tích, đánh giá tác dụng của việc sử dụng các biện pháp tu từ đó trong bài thơ Tây Tiến.

3. Phẩm chất

• Có thái độ ngưỡng mộ đối với những tấm gương sống đẹp vì đất nước, cộng đồng, vì nền nghệ thuật lớn hướng tới con người.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 

• SGK, SGV Ngữ văn 12;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 12.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS hồi tưởng lại kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV chiếu video ca khúc Tây Tiến cho HS cùng nghe và sau đó thực hiện yêu cầu nêu cảm nhận về sự hi sinh của người lính trong những năm tháng chiến tranh gian khổ trong thơ ca Cách mạng.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu video ca khúc Tây Tiến cho HS cùng nghe và sau đó yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi Think – Pair – Share trả lời câu hỏi: Em có suy nghĩ gì về sự hi sinh của người lính trong những năm tháng kháng chiến trường kì gian khổ được thể hiện qua những bài thơ ca Cách mạng?

- Link video: https://www.youtube.com/watch?v=EROV5XRfZro

- Thời gian: chiếu từ 0:00 đến 3:32.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, bổ sung (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá. 

- Gợi mở: Thơ ca kháng chiến ra đời từ những cánh rừng, những chiến hào, mặt trận, trên những chặng đường hành quân… Nổi bật trong đó là hình tượng người lính anh dũng, kiên cường, không ngại khó khăn gian khổ nơi chiến trường. Sự hi sinh của người lính ở thời khắc lịch sử nào cũng oanh liệt bởi mục đích cao cả vì từng tấc đất thiêng liêng của Tổ quốc. Nhưng mất mát, đau thương trong thơ ca kháng chiến không đem lại cảm giác bi lụy, u uất mà mang âm hưởng bi tráng, hào hùng, góp phân tôn thêm tầm vóc cao cả của người chiến sĩ anh hùng.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Văn học Cách mạng từ 1945 – 1975 phát triển gắn liền với những bước đi của lịch sử. Thế hệ nhà thơ mới xuất hiện trong giai đoạn này đã đem đến cho nền văn học Việt Nam những tiếng thơ mới mẻ, ghi lại được những hình ảnh không thể phai mờ của một thời kì lịch sử đầy gian lao, hi sinh nhưng hết sức vẻ vang của dân tộc ta. Một trong số đó phải kể đến nhà thơ Quang Dũng với thi phẩm Tây Tiến đã để lại ấn tượng sâu sắc đối với độc giả nhiều thế hệ.  Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng củng cố lại kiến thức về thơ trữ tình hiện đại thông qua bài thơ này nhé.

B. ÔN TẬP KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức văn bản Tây Tiến.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nhắc lại kiến thức văn bản Tây Tiến.

c. Sản phẩm học tập: HS nhắc lại kiến thức chung về văn bản Tây Tiến và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

-------------------

………….Còn tiếp …………..