Soạn giáo án dạy thêm Ngữ văn 12 CTST Bài 4: Ôn tập thực hành tiếng Việt

Soạn chi tiết đầy đủ Bài 4: Ôn tập thực hành tiếng Việt giáo án dạy thêm Ngữ văn 12 chân trời sáng tạo. Bài soạn hay kết hợp nhiều ngữ liệu bài tập ngoài sgk giúp thầy cô ôn tập kiến thức bài học mới cho học sinh trong mỗi buổi học chiều hoặc buổi học 2. Tài liệu có file tải về, dễ dàng chỉnh sửa. Thầy cô kéo xuống tham khảo

Cùng hệ thống với: Kenhgiaovien.com - Zalo hỗ trợ: Fidutech - nhấn vào đây

Nội dung giáo án

ÔN TẬP THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: NGÔN NGỮ THÂN MẬT 

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

  • Củng cố kiến thức về ngôn ngữ thân mật.

  • Luyện tập theo kiến thức tiếng việt ngôn ngữ thân mật.

2. Năng lực

Năng lực chung

  • Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp.

  • Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác khi được giao nhiệm vụ.

  • Biết xác định được những công việc có thể hoàn thành tốt nhất bằng hợp tác theo nhóm.

Năng lực đặc thù

  • Hiểu được đặc điểm và cách dùng ngôn ngữ thân mật.

3. Phẩm chất

  • Có trách nhiệm trong việc thực hiện nhóm và vận dụng trong tạo lập văn bản.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

a. Chuẩn bị của giáo viên

  • Giáo án.

  • Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi.

  • Tranh ảnh về nhà văn hình ảnh.

  • Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp.

  • Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà.

b. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 12, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH ÔN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học.

b. Nội dung: GV đưa câu hỏi. 

c. Sản phẩm: HS thực hiện.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: Theo em ngôn ngữ thân mật có xuất hiện nhiều trong cuộc sống và giao tiếp không? Chúng ta đang nói chuyện với nhau có phải là ngôn ngữ thân mật không?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập

- GV quan sát và hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận.

- GV mời 1-2 HS đại diện các nhóm trình bày kết quả chuẩn bị

- GV quan sát và gợi mở 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, gợi mở: So với ngôn ngữ trang trọng thì ngôn ngữ thân mật được sử dụng rất nhiều trong cuộc sống. Chúng ta giao tiếp với nhau hàng ngày cũng đang sử dụng ngôn ngữ thân mật.

- GV dẫn dắt vào nội dung mới: Ở tiết học ôn tập trước chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu về ngôn ngữ trang trọng. Còn tiết học này chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập lại kiến thức của ngôn ngữ thân mật. Đây được biết là một phương thức sử dụng thường xuyên và phổ biến trong đời sống.

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức thực hành tiếng Việt – ngôn ngữ thân mật (Khái niệm, đặc điểm, cách sử dụng và làm bài tập luyện tập).

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành luyện tập

c. Sản phẩm học tập: HS nhắc lại lý thuyết và chuẩn kiển thức GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Củng cố kiến thức ngôn ngữ thân mật.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân.

- GV hướng dẫn học sinh làm việc theo nhóm dựa vào kiến thức đã học trả lời các câu hỏi ôn tập:

+ Thế nào là ngôn ngữ thân mật?

+ Cách dùng ngôn ngữ thân mật?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS vận dụng kiến thức đã học và vẽ sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện hai nhóm trình bày sơ đồ tư duy của nhóm.

- GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét đồng đẳng, bổ sung (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.

- GV dẫn dắt chuyển sang nổi dung mới.

 

I. Lí thuyết 

- Ngôn ngữ thân mật 

+ Ngôn ngữ thân mật được sử dụng trong ngữ cảnh giao tiếp đời thường mang tính cá nhân hóa cao, chẳng hạn, trong thư hoặc tin nhắn gửi cho người thân hoặc bạn bè, lời trò chuyện trong quán cà phê thảo luận nhóm bàn kế hoạch đi tham quan.

-   Cách sử dụng

+ Trong giao tiếp cần căn cứ vào ngữ cảnh để lựa chọn ngôn ngữ trang trọng hay ngôn ngữ thân mật cho phù hợp.

+ Mức độ thân mật cũng cần phải được điều tiết để không  vượt quá ngưỡng mà ngữ cảnh quy định.

+ Ngôn ngữ thân mật thường diễn đạt ý nghĩa một cách trực tiếp và thẳng thắn, do vậy, dễ dẫn đến sự suồng sã và thiếu lịch sự.

 

 

-----------------

………….Còn tiếp …………..


=> Xem toàn bộ Giáo án dạy thêm ngữ văn 12 chân trời sáng tạo

Từ khóa tìm kiếm:

Giáo án dạy thêm Ngữ văn 12 chân trời sáng tạo, giáo án Bài 4: Ôn tập thực hành tiếng Việt dạy thêm Ngữ văn 12 CTST, soạn giáo án dạy thêm Bài 4: Ôn tập thực hành tiếng Việt Ngữ văn 12 chân trời sáng tạo

GIỚI THIỆU BỘ GIÁO ÁN WORD CHUYÊN ĐỀ 12:

  • Soạn chi tiết đầy đủ các chuyên đề học tập trong chương trình học
  • Khung soạn giáo án theo mẫu công văn mới nhất
  • Giáo án thiết kế nhiều hoạt động, bài tập hấp dẫn thú vị 
  • File tải về chuẩn font chữ, không lỗi chính tả giáo viên tùy ý chỉnh sửa thêm

PHÍ GIÁO ÁN:

1. Với giáo án chuyên đề học tập Toán, Ngữ văn 12 sách mới:

  • Giáo án word: 400k
  • Giáo án Powerpoint: 500k
  • Trọn bộ word + PPT: 800k

2. Với giáo án chuyên đề học tập lớp 12 mới các môn còn lại:

  • Giáo án word: 350k
  • Giáo án Powerpoint: 450k
  • Trọn bộ word + PPT: 650k

=> Đặc biệt: Khi đặt, tặng miễn phí các tài liệu hỗ trợ giảng dạy : bộ phiếu trắc nghiệm, đề thi ma trận...

CÁCH ĐẶT:

  • Bước 1: Gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
  • Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Xem thêm giáo án khác