Soạn giáo án buổi 2 Toán 7 CTST Chương 9 Bài 1: làm quen với biến cố ngẫu nhiên
Soạn chi tiết đầy đủ giáo án buổi 2 Toán 7 Chương 9 Bài 1: làm quen với biến cố ngẫu nhiên sách chân trời sáng tạo. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo.
Nội dung giáo án
BÀI 1: LÀM QUEN VỚI BIẾN CỐ NGẪU NHIÊN
- MỤC TIÊU
- Kiến thức, kĩ năng:
- Ôn lại và củng cố kiến thức về biến cố thông qua luyện tập các phiếu bài tập:
+ Biến cố ngẫu nhiên, biến cố chắc chắn, biến cố không thể.
- Năng lực
- Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
- Năng lực riêng:
- Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và nội dung bài học, từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán.
- Mô hình hóa toán học: Mô tả được các dữ liệu liên quan đến yêu cầu trong thực tiễn để lựa chọn các đối tượng cần giải quyết liên quan đến kiến thức toán học đã được học, thiết lập mối liên hệ giữa các đối tượng đó. Đưa về được thành một bài toán thuộc dạng đã biết.
- Giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học.
- Sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
3.Về phẩm chất:
- Có ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
- Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.
- Học sinh: Vở, nháp, bút.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- KHỞI ĐỘNG
- a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
- b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
- c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS.
- d) Tổ chức hoạt động:
- GV đặt câu hỏi:
+ Lấy ví dụ về biến cố ngẫu nhiên, biến cố chắc chắn, biến cố không thể?
- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “Làm quen với biến cố”.
- HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
- a. Mục tiêu: HS nhắc lại và hiểu được phần lý thuyết của bài. Từ đó có thể áp dụng giải toán một cách dễ dàng.
- b. Nội dung hoạt động: HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
- c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
- d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
*Chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi và cùng HS nhắc lại kiến thức phần lí thuyết cần ghi nhớ trong bài “Làm quen với biến cố” trước khi thực hiện các phiếu bài tập. * Thực hiện nhiệm vụ: - HS tiếp nhận nhiệm vụ, ghi nhớ lại kiến thức, trả lời câu hỏi. * Báo cáo kết quả: đại diện một số HS đứng tại chỗ trình bày kết quả. * Nhận xét đánh giá: GV đưa ra nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. |
- Các sự kiện, hiện tượng xảy ra trong tự nhiên hay trong một phép thử nghiệm được gọi là một biến cố. - Biến cố chắc chắn là biến cố luôn xảy ra. - Biến cố không thể là biến cố không bao giờ xảy ra. - Biến cố ngẫu nhiên là biến cố không thể biết trước là nó có xảy ra hay không.
|
- BÀI TẬP LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
- a. Mục tiêu: HS biết cách giải các dạng bài tập thường gặp trong bài “” thông qua các phiếu bài tập.
- b. Nội dung hoạt động: HS thảo luận nhóm, thực hiện các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm để hoàn thành phiếu bài tập
- c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
- d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: GV phát phiếu bài tập, nêu phương pháp giải, cho học sinh làm bài theo nhóm bằng phương pháp khăn trải bàn.
PHIẾU BÀI TẬP SỐ 1 DẠNG 1: Biến cố ngẫu nhiên, biến cố không thể, biến cố chắc chắn Bài 1. Gieo một con xúc xắc cân đối và đồng chất, thấy xuất hiện 6 chấm ở mặt trên cùng. Trong các biến cố sau, biến cố nào xảy ra, biến cố nào không xảy ra? Bài 2. Một tấm bìa cứng hình tròn được chia làm mười phần bằng nhau và ghi số từ 1 đến 10 (xem hình), được gắn vào trục quay và có kim chỉ ở tâm. Bạn Huy quay tấm bìa. Trong các biến cố sau, hãy chỉ ra biến cố nào là biến cố không thể, biến cố chắc chắn, biến cố ngẫu nhiên. A: "Kim chi dừng lại ờ ô ghi số nhỏ hơn hoặc bằng 10"; : "Kim chỉ dừng lại ở ô ghi số nguyên tố"; : "Kim chỉ dừng lại ở ô ghi số lớn hơn 11".
Bài 3. Cho các hiện tượng, sự kiện sau: (1) Mặt Trời mọc ở phía đông và lặn ở phía tây; (2) Trời mưa to trong năm ngày tới; (3) Khi tung một đồng xu thì xuất hiện mặt ngửa; (4) Ở điều kiện thường, mercury (thuỷ ngân) là kim loại duy nhất ở trạng thái lỏng; (5) Khí oxygen chiếm thể tích lớn nhất trong không khí. a) Hiện tượng, sự kiện nào không thể biết trước được chắc chắn có xảy ra hay không xảy ra? b) Hiện tượng, sự kiện nào có thể biết trước được chắc chắn có xảy ra hay không xảy ra? Bài 4. Trong một hộp có 1 viên bi màu xanh và 3 viên bi màu đỏ. Lấy ngẫu nhiên 2 viên bi từ hộp. Trong các biến cố sau, hãy chỉ ra biến cố nào là biến cố không thể, biến cố chắc chắn, biến cố ngẫu nhiên. : "Lấy được hai viên bi màu xanh"; : "Lấy được hai viên bi màu đỏ”; : "Lấy được hai viên bi màu đỏ hoặc một viên bi màu xanh và một viên bi màu đỏ"; D: "Lấy được một viên bi màu xanh và một viên bi màu đỏ”". Bài 5. Một hộp có 3 chiếc bút mực và 1 chiếc bút chì. Lấy ra ngẫu nhiên cùng một lúc 2 bút từ hộp. Trong các biến cố sau, hãy chỉ ra biến cố nào là chắc chắn, không thể, ngẫu nhiên Bài 6. Một hộp có 10 thẻ ghi số . Rút ngẫu nhiên một thẻ, viết tập hợp các kết quả được một số chia hết cho 3 . |
- HS hình thành nhóm, phân công nhiệm vụ, thảo luận, tìm ra câu trả lời.
- GV cho đại diện các nhóm trình bày, chốt đáp án đúng và lưu ý lỗi sai.
Gợi ý đáp án:
Soạn giáo án buổi 2 Toán 7 chân trời Chương 9 Bài 1: làm quen với biến, GA word buổi 2 Toán 7 ctst Chương 9 Bài 1: làm quen với biến, giáo án buổi 2 Toán 7 chân trời sáng tạo Chương 9 Bài 1: làm quen với biến
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác