HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS lắng nghe bài hát Con đò thời gian, kết hợp vận động nhẹ nhàng. 

https://www.youtube.com/watch?v=Y4awa5IrsTs

- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát:

A. Nhẹ nhàng, tình cảm.

B. Trong sáng, trữ tình.

C. Hồn nhiên, vui tươi.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và cảm nhận về giai điệu bài hát Con đò thời gian.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày, chia sẻ cảm nhận về giai điệu bài hát Con đò thời gian.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. 

- GV chuyển sang nội dung mới. 

1. Nghe và nêu cảm nhận về bài hát

Con đò thời gian là bài hát có nhịp điệu nhẹ, trong sáng, tha thiết, mang đậm âm hưởng dân ca Việt Nam.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung thông tin SHS tr.25 và trả lời câu hỏi:

Em hãy nêu nội dung và ý nghĩa của bài hát Con đò thời gian.

- GV giới thiệu cho HS đôi nét về tác giả Đào Hữu Thi.

- GV hướng dẫn HS quan sát bản nhạc, tìm hiểu các kí hiệu âm nhạc đã học trong bài (nhịp 24 , nhịp độ hơi nhanh, dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu nối tạo nhiều nốt ngân dài, dấu luyến, nốt hoa mĩ,…).

- GV chỉ cho HS các chỗ có đảo phách.

-  GV hướng dẫn HS chia câu hát trên bản nhạc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tìm hiểu về tác giả; nội dung, ý nghĩa bài hát và các kí hiệu âm nhạc liên quan. 

- HS chia câu hát theo hướng dẫn của GV. 

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số HS trình bày về nội dung, ý nghĩa bài hát và kí hiệu âm nhạc liên quan. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận. 

- GV chuyển sang nội dung mới. 

2. Tìm hiểu bài hát

- Tác giả:

+ Ông sinh ngày 11-07-1944 tại Hà Nội.

+  Ông từng là người lính chiến đấu tại Trường Sơn. Những tháng năm gian khổ đã trở thành nguồn cảm hứng để ông sáng tác những bài hát làm sống dậy miền ký ức kiêu hùng của những người lính gửi trọn thanh xuân cho Trường Sơn.

+ Sau đó, Đào Hữu Thi chuyển sang làm thầy giáo, từng sáng tác nhiều ca khúc về người lính và thầy cô giáo.

- Tác phẩm: Anh Văn đồng đội, Đường ống Trường Sơn, Nhớ mãi một chiều thu,…

- Bài hát Con đò thời gian: 

+ Bài hát đặc sắc về nghề dạy học và đạt giải Khuyến khích của Hội Nhạc sĩ Việt Nam năm 2017.

+ Bài hát có giá trị nghệ thuật cao, nội dung sâu sắc về hình tượng văn học, sử dụng chất liệu dân ca trong bài hát.

- Chia câu hát trên bản nhạc:

Câu 1: Sóng bắt đầu từ gió (ớ ơ), gió bắt đầu từ đâu?

Câu 2: Cô giáo như ngọn gió (í a) nâng cánh diều lên cao.

Câu 3: Như con đò thời gian (í a) bóng dáng hình thầy cô kính yêu!

Câu 4: Như những bản tình ca (í a) thắm tình thầy cô.

Câu 5: Ơi dòng sông về đâu? Đưa con đò miệt mài qua sông.

Câu 6: Bao năm tháng chờ mong, bao kì vọng vào đàn em thơ.

Câu 7: Như tiếng sáo đồng quê, nâng cánh diều chiều vàng lấp lánh.

Câu 8: Ôi! Tiếng hát từ đâu vang vọng về mái trường của em.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu âm phù hợp với bài hát. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV. 

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận 

- GV mời cả lớp khởi động giọng theo mẫu âm phù hợp. 

- GV mời đại diện tổ, nhóm, cá nhân khởi động giọng theo mẫu âm phù hợp. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV sửa tư thế, khẩu hình và hơi thở cho HS. 

- GV chuyển sang nội dung mới. 

3. Khởi động giọng

HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đàn từng câu cho HS tập hát, hát mẫu ở những chỗ có nốt hoa mĩ, đảo phách.

https://youtu.be/H9OPNRv1opk

- GV hát mẫu cho HS (khi sửa sai cho HS). 

- GV nhắc HS luôn thực hiện vừa hát vừa nhẹ nhàng gõ theo phách để xác định trường độ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập từng câu hát theo sự hướng dẫn của GV. 

- GV quan sát, sửa sai cho HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời cả lớp hát từng câu hát. 

- GV mời đại diện tổ, nhóm, cá nhân hát từng câu hát. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, sửa sai cho HS (nếu có). 

- GV chuyển sang nội dung mới. 

4. Dạy bài hát

- HS nữ khi lên cao hát nhẹ nhàng, không hát bằng giọng cổ; thể hiện tinh tế các nốt luyến láy, các từ đệm (ớ ơ, í a).

- HS nam hát đúng như bản nhạc.

- Câu cuối cùng của bài là sự nâng lên 1 quãng 8 của câu hát chính, có các nốt mi giáng ở âm khu khá cao.