Soạn giáo án Âm nhạc 8 chân trời sáng tạo Bài 14: Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 6/8; Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 14:

- LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP 68

- ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 4

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp 68; so sánh được sự giống nhau, khác nhau giữa nhịp 68 và 38.
• Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ và ghép được hai bè của Bài đọc nhạc số 4.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Biết chủ động trong học tập; biết cách tự tìm tòi kiến thức, tự thực hành. 

• Biết giao lưu, hợp tác với bạn trong hoạt động nhóm.
• Giải quyết được các yêu cầu của nhiệm vụ học tập mà GV đề ra và sáng tạo trong hoạt động thực hành.

Năng lực riêng: 

• Nắm được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp 68; so sánh được sự giống nhau, khác nhau giữa nhịp 68 và 38.
• Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ và ghép được hai bè của Bài đọc nhạc số 4.

3. Phẩm chất

• Tích cực, tự giác trong học tập.
• Yêu thiên nhiên và biết bảo vệ môi trường sống xung quanh.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC, PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 8.

• Bảng tương tác, kèn phím, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ âm thanh các bài viết ở nhịp như: Bài ca hi vọng (Văn Ký), Mẹ yêu con (Nguyễn Văn Tý),...

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS Âm nhạc 8.

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

3. Phương pháp và kĩ thuật dạy học chủ yếu

• PPDH: dùng lời, tự phát hiện, trò chơi, thực hành luyện tập, làm mẫu, giải quyết vấn đề, thảo luận...
• KTDH: chia nhóm, động não, đặt câu hỏi...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP 68

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem mẫu vận động và đếm số theo hướng dẫn trong SHS tr.44, sau đó thực hành vận động.
4. Sản phẩm: HS thực hiện vận động theo mẫu.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS xem mẫu vận động và đếm số trong SHS tr.44, sau đó thực hành:

- GV lưu ý: Động tác vỗ tay mạnh hơn so với các động tác vỗ xuống đùi, vỗ mạnh nhất vào số 1.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát mẫu vận động và đếm số thực hành vận động.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS thực hiện vận động theo mẫu.

- GV yêu cầu HS khác nhận xét, góp ý (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ sự tích cực của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Lí thuyết âm nhạc – Nhịp 68 .

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu nhịp 68

38. Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm của loại nhịp 38.
39. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của loại nhịp 68.

- GV hướng dẫn HS xác định các phách trong Bài đọc nhạc số 4.

- GV yêu cầu HS so sánh nhịp 38 và nhịp 68.

68. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về đặc điểm của loại nhịp 68 và so sánh nhịp 38 với nhịp 68.
69. Tổ chức thực hiện: