HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới

b. Cách thức tiến hành:

- Kiểm tra sĩ số HS; gợi mở HS chia sẻ sự chuẩn bị bài học.

- Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài. Ví dụ:

Vận dụng hình thức trắc nghiệm: “Nói đáp án đúng.

* Nội dung: Xác định cách sắp xếp lặp lại của chấm, nét trên mỗi hình ảnh trục quan.

- Chuẩn bị: Hình ảnh trực quan là một số hình lọ hoa (cắt, dán giấy hoặc vẽ, số lượng hình lọ hoa nhiều hoặc ít). Trên mỗi lọ hoa trang trí như sau:

+ Hình lọ hoa số 1: Trang trí chấm lặp lại xen kẽ, đối xứng.

* Hình lọ hoa số 2: Trang trí nét lặp lại xen kẽ, đối xứng

- Hình lọ hoa số 3: Trang trí chấm, nét lặp lại xen kẽ và đối xứng.

* Hình lọ hoa số

+ Giấy A4 (hoặc A3): Trên giấy ghi hình thức sắp xếp chấm, nét tương ứng với mỗi lọ hoa và hình thức trang trí khác và thứ tự các lọ hoa (số thứ tự lọ hoa và hình thức sắp xếp trang trí trên lọ hoa cần có phương án nhiễu để khích lệ HS suy nghĩ, lựa chọn đáp án phù hợp).

- Tổ chức HS thực hiện:

* GV dán trên bảng hình các lọ hoa đã chuẩn bị.

* GV phát cho các nhóm tờ giấy A4 hoặc A3 đã chuẩn bị, gồm thứ tự các lọ hoa và hình thức sắp xếp tương ứng với cách trang trí trên mỗi lạ hoa, trong đó cần bổ sung hình thức sắp các khác phương án nhiều.

* GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS: Nối số thứ tự lọ hoa phù hợp với hình thức trang trí sắp xếp chấm, tiết trên lọ hoa

- Đánh giá kết quả: Thời gian hoàn thành, yêu cầu nếu trong thế. Sử dụng kết quả: Ôn nội dung Bài 5 và giới thiệu nội dung bài học.

NHỮNG ĐIỀU MỚI MẺ

Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết

a. Mục tiêu: Nhận biết được sự trang trí lặp lại của các hộp bút

b. Cách thức tiến hành:

* Sử dụng hình ảnh (tr.28)

- GV hướng dẫn HS quan sát và giao nhiệm vụ: Thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK

- GV gợi ý rõ hơn: Ở mỗi hình hộp bút, chấm, nét được sắp xếp lặp lại xen kẽ hay đổi xung? Hoặc gợi nhắc lại biểu hiện của tính chất lặp lại xen kẽ, lặp lại đối xứng ở Bài 5.

- GV phân tích rõ hơn sự lặp lại của chẩm, nét ở mỗi hình ảnh (nên tương tác với HS).

*  Sử dụng hình ảnh sưu tầm hoặc vật thật (nên có)

- GV gợi mở HS nhận ra chấm, nét lặp lại đối xứng, xen kẽ (gợi mở thêm hình, màu) trên sản phẩm và giảng giải.

- GV gợi mở HS quan sát lớp học, chỉ ra những chi tiết hình ảnh hoặc đồ dùng, đồ vật, được trang trí chấm, nét lặp lại xen kẽ, đối xứng

Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo

a. Mục tiêu: HS tạo được hộp bút từ vật liệu bằng khối và trang trí bằng các chấm, nét lặp lại

b. Cách thức tiến hành

*  Hướng dẫn cách tạo hộp bút và trang trí chấm, nét lặp lại (tr. 29, 30)

- Sử dụng hình minh hoạ (tr.29): Tạo hộp bút từ vật liệu dạng khối và trang trí chấm, nét lặp lại:

+ GV hướng dẫn HS quan sát và thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK.

+ GV gợi ý rõ hơn: Nêu cách tạo hộp bút từ vật liệu dạng khối trụ, khối chữ nhật và cách tạo chấm, nét, hình trang trí, chỉ ra chi tiết hình trang trí xen kẽ đối xứng trên sản phẩm.

+ GV nhận xét câu trả lời của HS; kết hợp giải thích, gợi mở, hướng dẫn hoặc thị phạm minh hoạ

Bước 1: Xác định kích thước của khổ giấy cần dán bao quanh vật liệu: chiều rộng tương đương chiều cao của vật liệu, chiều dài tương đương kích thước bao xung quanh thân vật liệu.

Bước 2: Dùng kéo cắt khổ giấy vừa xác định,

Bước 3: Vẽ hoặc cắt tạo các chấm, nét, hình để sắp xếp trang trí lặp lại hoặc xen kẽ theo ý thích.

- Sử dụng hình minh hoạ (tr.30): Tạo hộp bút từ bìa giấy và trang trí chấm, nét lặp lại. GV hướng dẫn:

Chuẩn bị: Giấy bìa màu trắng hoặc giấy có sẵn màu (tận dụng giấy bìa một mặt) và thực hiện các bước minh hoạ trong SGK:

Bước 1: Xác định kích thước của hộp bút.

+ Chiều rộng (bề ngang) của mỗi mặt khối hộp

+ Chiều cao: Khoảng 6 – 7 cm, hoặc cao hơn, nhưng cần phù hợp với độ dài của đồ dùng học tập cần để vào hộp như: bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán,...

+ Đáy hộp: Tăng kích thước chiều cao mỗi mặt thân của khối hộp thêm 2 – 3 cm.

Dùng bút chì kẻ phân chia phần này, Sau khi xác định kích thước như trên, GV hướng dẫn HS dùng kéo cắt một số chi tiết như hình (Bước 1) trong SGK.

Bước 2: Gấp theo đường kẻ và dẫn tạo khối hộp.

Bước 3: cắt, tạo kiểu dáng hộp bút theo ý thích. Tham khảo hình minh hoạ và trong SGK và bên cạnh.

Bước 4: Trang trí chấm, nét lặp lại xen kẽ hoặc đối xứng theo ý thích.

- Vận dụng hình ảnh trong Vở thực hành và hình ảnh/vật thật sưu tầm (nếu có) GV giúp HS nhận ra tạo hình hộp bút và trang trí chấm, nét lặp lại bằng nhiều cách; kết hợp gợi mở HS chia sẻ ý tưởng tạo sản phẩm (lựa chọn vật liệu cách tạo sản phẩm, sắp xếp chấm, nét trang trí lặp lại,

* Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập thảo luận, trao đổi

- HS thực hành tạo sản phẩm cá nhân. GV hướng dẫn HS:

+ Tham khảo, vận dụng cách tạo hộp bút minh hoạ trong SGK và trang trí lặp lại của chúm, nét theo ý thích.

+ Tham khảo hình ảnh một số sản phẩm (tr.31), hình ảnh giới thiệu trong Vở thực hành và liên hệ với những sản phẩm đã biết và cách trang trí trên sản phẩm.

- HS thảo luận và chia sẻ trong thực hành: GV gợi ý một số nội dung sau:

+ Quan sát các bạn thực hành, học tập được điều gì từ bạn.

Trao đổi, nêu câu hỏi và chia sẻ với bạn. Ví dụ: Chọn hình dạng vật liệu, màu các cách thực hành, cách sắp xếp lặp lại; màu đậm, màu nhạt; đặc điểm hình khối của vật liệu hộp bút; bày tỏ cảm xúc: thích/chưa thích về sản phẩm hoặc chi tiết nên sản phẩm của bạn, của mình; ý tưởng sử dụng sản phẩm (cho/tặng, đặt ở góc học tập,...).

- GV tổ chức HS tạo sản phẩm nhóm: Tạo hộp bút hoặc hộp để sách, đồ dùng học tập chung của nhóm,.. và trang trí theo ý thích.

Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ

a. Mục tiêu: HS chia sẻ và cảm nhận về sản phẩm cá nhân hoặc của các bạn khác

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm: GV hướng dẫn HS trưng bày theo nhóm hoặc theo kiểu dáng, hình thức thực hành, hoặc cách sắp xếp chấm, nét lặp lại. GV tổ chức HS nhận xét, chia sẻ cảm nhận, dựa trên một số gợi ý sau:

+ Đối chiếu với mục tiêu bài học, kết hợp tham khảo gợi ý trong SGK.

+ Quá trình thực hành, thảo luận và sản phẩm cụ thể của HS.

+ Gợi mở HS liên hệ vận dụng sản phẩm

- GV nhận xét, đánh giá: Kết hợp nội dụng chia sẻ nhận xét của HS với quá trình học tập, kết quả thực hành của cá nhân/nhóm/toàn lớp

LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS: Làm hộp bút bằng lõi giấy vệ sinh

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân, chia sẻ cảm nhận, nhận xét câu trả lời của HS.

VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS sử dụng hình, chấm, nét, màu lặp lại để trang trí cho những đồ vật khác nhau

b. Cách thức tiến hành:

- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh được giới thiệu trong SGK (tr31) v hình ảnh sưu tầm (nếu có). Gọi mở HS nhận ra: tạo sản phẩm dạng khối và trang trí chấm, nét lặp lại để làm đồ dùng hữu ích trong đời sống như: chậu cây, lo cắm hoa

- GV tóm tắt nội dung chính của bài học, nhận xét kết quả học tập (chuẩn bị đồ dùng, vật liệu, mức độ tham gia các hoạt động học tập, ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo quản sản phẩm, công cụ, đồ dùng).

- GV nhắc HS: Xem trước Bài 7

- HS chú y lắng nghe

- HS quan sát hình ảnh do GV cung cấp

- HS thực hiện theo các bước GV hướng dẫn

- HS thực hiện nhiệm vụ GV yêu cầu

- HS quan sát hình ảnh trong SGK, thảo luận trả lời câu hỏi của GV

- HS chú y lắng nghe

- HS quan sát thảo luận, trả lời câu hỏi SGK

- HS chú y lắng nghe, quan sát

- HS quan sát, chú y giáo viên hướng dẫn

- HS quan sát

- HS chú ý nghe GV hướng dẫn

- HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn

- HS chia sẻ với bạn và GV trong quá trình thực hành

- HS trưng bày theo nhóm

- HS chia sẻ cảm nhận về sản phẩm

- HS làm hộp bút bằng lõi giấy vệ sinh

- Trưng bày sản phẩm trước lớp

- HS kể một số đồ vật trang trí

- HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn