HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới

b. Cách thức tiến hành:

- Kiểm tra sĩ số HS; gợi mở HS giới thiệu sản phẩm do mình tạo ra trong học kì 2 và mang đến lớp để trưng bày.

Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài. Ví dụ: Vận dụng kĩ thuật DH "sơ đồ tư duy”

- GV tổ chức HS quan sát sơ đồ tư duy hình ảnh minh hoạ (nên đơn giản) các yếu tố: hình, khối; sắp xếp chấm, nét, hình, màu sắc tạo nhịp điệu và gợi mở

+ Nêu tên những hình ảnh và liên hệ với nội dung đã học.

+ Kể tên sản phẩm đã tạo được liên quan đến nội dung hình ảnh

- GV tóm tắt nội dung HS trả lời, liên hệ bài học.

II. NHỮNG ĐIỀU MỚI MẺ

Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết

a. Mục tiêu: HS nhớ lại các chủ đề, bài học đã học

b. Cách thức tiến hành:

- Sử dụng hình ảnh (tr. 77, 78)

+ GV hướng dẫn HS quan sát và giao nhiệm vụ: thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK.

+ GV gợi ý rõ hơn: Mỗi hình ảnh gợi cho em biết đã tìm hiểu và thực hành tạo sản phẩm gì, sản phẩm thể hiện yêu cầu nào?

- GV tổ chức HS trình bày kết quả thảo luận, kết hợp trình chiều hình ảnh và tạo sự tương tác giữa các nhóm HS.

Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo

a. Mục tiêu: Các cách trưng bày sản phẩm mĩ thuật

b. Cách thức tiến hành

* Tổ chức HS trưng bày sản phẩm

GV tham khảo một số gợi ý dưới đây:

- Trưng bày theo nội dung chủ đề, bài học.

- Trung bày sản phẩm 2D, 3D hoặc trình diễn.

- Trưng bày sản phẩm theo chủ đề: đồ dùng cá nhân, phương tiện giao thông, sinh hoạt,...

- Trưng bày theo nhóm học tập.

- Trưng bày tại vị trí nhóm học tập hoặc trên bảng, trên

* Hướng dẫn HS quan sát, giới thiệu sản phẩm và nội dung đã học

- GV vận dụng kĩ thuật “bể cá” để tổ chức HS quan sát: quan sát lần lượt và tổng thể.

- GV tổ chức HS trao đổi, thảo luận nhóm (cặp, nhóm nhỏ, nhóm lớn,...).

- GV tổ chức nhóm HS trình bày kết quả thảo luận và nhận xét, bổ sung giữa các nhóm:

+ Tuỳ nội dung chia sẻ của HS, GV gợi mở, tạo sự tương tác giữa các nhóm HS trình bày với các HS trong lớp.

+ GV gợi mở HS chia sẻ những điều các em thích chưa thích về các bài học

một số bài học một bài học cụ thể

Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ

a. Mục tiêu: HS cảm nhận, chia sẻ về sản phẩm

b. Cách thức tiến hành

- GV nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ ý tưởng, sự mong muốn đưa sản phẩm vào sử dụng trong đời sống.

- GV hướng dẫn HS chọn sản phẩm để chia sẻ ý tưởng sử dụng. chọn sản phẩm của mình hoặc của bạn trong nhóm trong lớp.

- GV tham khảo một số gợi ý dưới đây để gọi mở HS chia sẻ cá nhân hoặc nhóm:

+ Sản phẩm nào em thích nhất? Vì sao?

+ Em sẽ dùng sản phẩm của mình để làm gì?

+ Em đã học được những gì qua các chủ đề, bài học?

- GV gợi ý HS đưa sản phẩm vào đời sống như:

+ Lựa chọn sản phẩm yêu thích để trưng bày tại lớp học văn phòng nhà trường, hành lang lớp học,...

+ Lựa chọn sản phẩm tặng thầy/cô, bạn bè...

+ Lựa chọn sản phẩm dự thi cấp trường với các lớp khác/ khối khác...

LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS: HS sử dụng kiến thức đã học, làm một sản phẩm mĩ thuật bất kì

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân, chia sẻ cảm nhận, nhận xét câu trả lời của HS.

VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS nắm được một số ứng dụng khác của sản phẩm hoặc cách trưng bày để sản phẩm hấp dẫn hơn.

b. Cách thức tiến hành:

- GV sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở HS chia sẻ ý tưởng trưng bày sản phẩm của mình, của nhóm hoặc sản phẩm 2D, 3D.

- GV giới thiệu thêm một số ứng dụng khác của sản phẩm hoặc cách trưng bày để sản phẩm hấp dẫn hơn.

- GV tóm tắt nội dung chính của bài học; nhận xét kết quả học tập

- HS quan sát  hình ảnh SGK và nhận nhiệm vụ

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK.

- HS trình bày kết quả thảo luận

- HS lắng nghe GV giới thiệu

- HS quan sát và nhận xét

- HS chú ý theo dõi giáo viên hướng dẫn cách làm

- Học sinh thực hành.

- HS thực hiện từng bước theo GV hướng dẫn

- HS lắng nghe GV giới thiệu

- HS quan sát và nhận xét

- HS cảm nhận và chia sẻ

- Học sinh thực hành.

- HS thực hiện từng bước theo GV hướng dẫn

- HS chú y lắng nghe