Soạn giáo án mĩ thuật 2 cánh diều Bài 15: Trang phục em yêu thích (2 tiết)

Soạn chi tiết đầy đủ giáo án mĩ thuật 2 Bài 15: Trang phục em yêu thích (2 tiết) sách cánh diều. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo

BÀI 15: TRANG PHỤC EM YÊU THÍCH (2 tiết)

  1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
  2. Kiến thức

Sử dụng được các hình cơ  bản lặp lại để tạo trang phục yêu thích và chia sẻ cảm nhận

  1. Năng lực:

- Năng lực chung: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực chung và một số năng lực đặc thù; phát triển năng lực tính toán, được biểu hiện như: biết vận dụng sự hiểu biết về đơn vị đo độ dài để xác định kích thước, tỉ lệ các bộ phận của trang phục.

- Năng lực mĩ thuật:

+ Nếu được đặc điểm trang phục của một số ngành nghề quen thuộc, biết liên một số bộ phận chỉnh của trang phục với các hình cơ bản.

+ Sử dụng được các hình cơ bản lặp lại để tạo sản phẩm trang phục theo ý thích biết sử dụng chẩm, nét, hình đề trang trí và trao đổi, chia sẻ trong thực hành.

+ Trưng bày, giới thiệu và chia sẽ được cảm nhận về sản phẩm trang phục yêu thích. Bước đầu biết được tạo nhiều sản phẩm trang phục khác nhau từ các hình cơ bản.

  1. Phẩm chất

Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, bồi dưỡng lòng nhân ái, được biểu hiện như: tôn trọng sản phẩm trang phục của bạn bè, quý trong những đóng góp của các ngành nghề trong đời sống.

  1. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
  2. Học sinh: SGK, Vở thực hành, vật liệu giấy đã qua sử dụng, giấy mẫu thú công, bút chì, tẩy chì, băng dính/hồ dán, kéo,...
  3. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, vật liệu giấy đã qua sử dụng, giấy màu thủ công, kéo, bút chì, băng dính/hồ dán, sản phẩm mĩ thuật, hình ảnh minh hoạ liên quan đến nội dung bài học, máy tính, máy chiếu (nếu có).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới

b. Cách thức tiến hành:

GV tổ chức HS quan sát một số trang phục thật như: áo, quần, vậy được làm từ các chất liệu, kiểu dáng, màu sắc khác nhau mà GV đã chuẩn bị trước. Ở mỗi trang phục, GV gợi mở HS nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc, từ đó, GV tóm lược và kết hợp giới thiệu nội dung bài học “  Sử dụng được các hình cơ bản lặp lại để tạo trang phục yêu thích và chia sẻ cảm nhận”

II. NHỮNG ĐIỀU MỚI MẺ

Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết

a. Mục tiêu:

- Kể tên công việc của các nhân vật và đặc điểm trang phục của họ

- Một số hình cơ bản để tạo  nên trang phục

b. Cách thức tiến hành:

* Sử dụng hình ảnh các nhân vật mặc trang phục (tr.68, 69)

- GV hướng dẫn HS quan sát và giao nhiệm vụ: HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK.

- GV gợi mở rõ hơn: Nêu tên trang phục trên mỗi hình ảnh; giới thiệu ngành nghề tương ứng với hình trang phục, điểm nổi bật của trang phục ngành nghề đó....

- GV nhận xét và chốt lại một số nội dung kiến thức cho HS: Trang phục của mỗi ngành nghề, công việc và đặc điểm, chi tiết để nhận dạng mỗi trang phục đó.

* Sử dụng hình minh hoạ các sản phẩm trang phục

Áo mèo con; Áo hoa Váy công chúa, Áo của em (tr.69):

- GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi. Ví dụ:

+ Nêu một số bộ phận chính của mỗi trang phục, các bộ phận đó giống hình cơ bản nào? Bộ phận nào được lặp lại trên trang phục?

+ Trên mỗi trang phục được trang trí lặp lại như thế nào?

- GV nhận xét và gợi nhắc HS:

- GV sử dụng hình ảnh sưu tầm (nếu có): Giới thiệu đặc điểm nổi bật của một số trang phục, một số nghề nghiệp tương ứng với trang phục; từ đó, GV giúp HS thấy được sự đa dạng về kiểu dáng, màu sắc, chất liệu trang phục của các ngành nghề, công việc khác nhau và những đóng góp của các nghề trong đời sống xã hội.

Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo

a. Mục tiêu: Những cách tạo hình và trang trí trang phục

b. Cách thức tiến hành

Hướng dẫn cách tạo sản phẩm trang phục em yêu thích (tr.70, 71)

* Tạo hình và trang trí áo đồng phục HS năm (tr.70).

- GV hướng dẫn HS quan sát hình minh hoạ và yêu cầu HS thảo luận, giới thiệu cách thực hành theo cảm nhận

- GV nhận xét câu trả lời của HS, kết hợp phân tích, gợi mở hướng dẫn hoặc thị phạm minh hoạ cách tạo sản phẩm và tương tác với HS dựa trên hình minh hoạ trong SGK.

- Hình thành ý tưởng: GV gợi ý HS lựa chọn áo đồng phục nam màu trắng, màu xanh, kiểu dáng, tay áo ngắn, dài,...

Bước 1: Chuẩn bị vật liệu và công cụ thực hành

Bước 2: Tạo bộ phận của áo (các hình cơ bản tương ứng)

Bước 3: Dán, ghép các bộ phận chi tiết để tạo sản phẩm: Gấp và xếp dán, liên kết các hình cơ bản đã tạo được với nhau để tạo nên sản phẩm.

Bước 4: Trang trí làm đẹp sản phẩm: Cắt/xé dán trang trí thêm một số chi tiết như nét viền trên túi áo, cổ áo, tay áo hoặc tên trường, lớp,... tạo điểm nhấn và sự hấp dẫn thêm cho sản phẩm. Hoặc vẽ thêm chấm, nét, hoạ tiết trang trí lặp lại theo ý thích cho trang phục.

* Tạo hình và trang trí trang phục biểu diễn nghệ thuật

- GV hướng dẫn HS quan sát hình minh hoạ và yêu cầu HS thảo luận, giới thiệu cách thực hành theo cảm nhận.

- GV nhận xét câu trả lời của HS, kết hợp phân tích, gợi mở hướng dẫn hoặc thị phạm minh hoạ cách tạo sản phẩm và tương tác với HS dựa trên hình minh hoạ trong SGK.

- Hình thành ý tưởng: GV gợi mở HS lựa chọn trang phục biểu diễn cho nam hoặc nữ, sản phẩm trang phục mô phỏng theo trang phục dân tộc các vùng miền khác nhau hoặc chọn một loại trang phục biểu diễn nghệ thuật theo ý thích của HS.

Bước 1: Chuẩn bị vật liệu và công cụ thực hành

Bước 2: Tạo bộ phận của trang phục (các hình cơ bản tương ứng)

Bước 3: Trang trí các bộ phận của trang phục.

Bước 4: Dán, ghép các bộ phận chi tiết để tạo sản phẩm

+ GV gợi ý, hướng dẫn HS trang trí chấm, nét, hình cơ bản lặp lại ở phần nẹp áo, tay áo, thân váy,... HS sử dụng bút màu sáp/dạ vẽ các chẩm, nét, hình cơ bản lặp lại theo ý thích để tạo hoạ tiết làm đẹp sản phẩm.

* Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập thảo luận, trao đổi

- GV giao bài tập: HS thực hành tạo sản phẩm trang phục theo ý thích. GV tổ chức HS thực hành theo nhóm.

- GV hướng dẫn, gợi mở nhóm phân chia thực thành, thành viên thực hiện nhiệm vụ:

+ Lựa chọn một trong hai hướng thực hành tạo sản phẩm trang phục em yêu thích đã giới thiệu trong SGK.

+ Tham khảo sản phẩm trang phục trong SGK (tr.71) và trang trí nét, hình lặp lại theo ý thích.

- GV sưu tầm và giới thiệu thêm hình ảnh hoặc sản phẩm thật về trang phục khác nhau cho HS tham khảo.

Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ

a. Mục tiêu: Chia sẻ, cảm nhận về trang phục yêu thích

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm: GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm và đặt tên cho nhóm sản phẩm như: Cửa hàng thời trang; Shop thời trang hè, Chuyên đồng phục học sinh,... Các sản phẩm nhóm treo, trình bày, trang trí thêm để trông giống như một cửa hàng thời trang...

- GV tổ chức HS nhận xét, chia sẻ cảm nhận, kết hợp:

+ Vận dụng các câu hỏi gợi ý trong SGK.

+ Căn cứ vào quá trình thực hành, thảo luận và sản phẩm cụ thể của HS để gợi ý nội dung HS trao đổi, thảo luận, nhận xét, tập trung vào mục tiêu bài học, hình thức thực hành và khả năng trình bày của HS sao cho phù hợp thời lượng dành cho hoạt động.

- Nhận xét, đánh giá: GV dựa vào sự trao đổi, chia sẻ của HS và kết quả thực hành, để nhận xét (toàn lớp từng nhóm/từng cá nhân,...) và gợi mở HS nhớ lại hoạt động thực hành, thảo luận và liên hệ vận dụng sản phẩm.

LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS: HS xem video tìm hiểu về các trang phục dân tộc ở VN

- GV tổ chức cho HS xem video hoặc hình ảnh về trang phục các dân tộc Việt Nam.

VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS tạo hình và trang trí nhân vật

b. Cách thức tiến hành:

- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh giới thiệu trong phần Vận dụng (tr.72) và sản phẩm trang phục (nếu có).

GV gợi mở HS nhận ra:

- tạo sản phẩm trang phục yêu thích bằng nhiều hình thức, vật liệu khác nhau, như: xếp, gấp giấy, vẽ, in, cắt xé dán giấy, vật liệu khối kết hợp cắt dán trang trí

- sử dụng sản phẩm trang phục yêu thích làm đồ chơi, trang phục cho búp bê, bộ sưu tập thời trang...

- GV tóm tắt nội dung chính của bài học

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- HS quan sát và nhận nhiệm vụ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- HS quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi

+ Có nhiều trang phục khác nhau như: áo phông, áo sơ mi, váy

+ sử dụng chấm, nét, hình, màu để trang trí lặp lại trên trang phục.

+ tạo được nhiều sản phẩm trang phục khác nhau từ các hình cơ bản,...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- HS quan sát hình minh hoạ và thảo luận

 

 

 

 

 

- HS chú y lắng nghe

 

 

 

 

 

- HS chú ý theo dõi giáo viên hướng dẫn cách làm

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- HS quan sát và nhận xét

 

 

 

 

 

 

- HS thực hiện từng bước theo GV hướng dẫn

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Học sinh thực hành

 

 

 

 

 

 

- HS chú y lắng nghe

 

 

 

 

 

- HS thực hành, sáng tạo và tập thảo luận, trao đổi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- HS trưng bày sản phẩm

 

 

 

 

 

 

- HS nhận xét, chia sẻ cảm nhận

 

 

 

 

 

 

- HS lắng nghe

 

 

 

 

 

 

 

- HS chú y quan sát

 

 

- HS quan sát hình ảnh giới thiệu trong phần Vận dụng

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, gợi mở

Xem đầy đủ các khác trong bộ: => Giáo án Mĩ thuật 2 cánh diều

Hệ thống có đầy đủ: Giáo án word đồng bộ giáo án Powerpoint các môn học. Đầy đủ các bộ sách: Kết nối tri thức, chân trời sáng tạo, cánh diều. Và giáo án có đủ cả năm. Các tài liệu khác như đề thi, dạy thêm, phiếu học tập, trắc nghiệm cũng có sẵn. Và rất giúp ích cho việc giảng dạy. Các tài liệu đều sẵn sàng và chuyển tới thầy cô ngay và luôn

Tải giáo án:

Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác

Giải bài tập những môn khác