HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới

b. Cách thức tiến hành:

- GV tham khảo một số gợi ý sau để tạo tâm thế học tập cho HS

- Kiểm tra sĩ số HS; gợi mở HS chia sẻ sự chuẩn bị bài học.

- Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài:

+ Sử dụng kĩ thuật DH tia chớp. GV tổ chức HS quan sát lần lượt một số vật liệu, chất liệu đã chuẩn bị như: lá cây dừa hoặc lá cây cau cảnh; dải giấy; sợi len/đay/vải,... Với mỗi hình ảnh xuất hiện, GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời nhanh: tên lá vật liệu.

+ Kết thúc các hình ảnh, GV tổng kết kết quả (đúng/sai); kết hợp gợi mở, giới thiệu nội dung bài học: “Sản phẩm thủ công được tạo nên bằng sự khéo lép của bàn tay con người. Ở bài học này, chúng mình sẽ sáng tạo chiếc vòng đeo tay theo ‎ thích (GV giới thiệu một số sản phẩm thủ công được làm từ các vật liệu vừa tổ chức HS quan sát).

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết

a. Mục tiêu: HS quan sát và nhận biết chất liệu để làm chiếc vòng tay

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

* Hình ảnh một số chiếc vòng (Tr.19) hoặc sử dụng sản phẩm thật

- GV hướng dẫn HS quan sát và giao nhiệm vụ trả lời câu hỏi trong SGK. Nếu sử dụng sản phẩm thật, GV nên cho HS quan sát trực tiếp và trả lời câu hỏi.

Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

- GV tóm tắt y kiến của HS, gợi mở HS nhận ra chiếc vòng đeo tay được tạo ra từ những vật liệu đơn giản, sẵn có trong đời sống (kết hợp hình ảnh sưu tầm)

- GV trình chiếu hình ảnh hoặc sản phẩm nguyên mẫu một số chiếc vòng sưu tầm (nếu có)

- GV giới thiệu, gợi mở giúp HS nhận ra đặc điểm, màu hoặc đậm, màu nhạt, vật liệu hoặc cách tạo nên sản phẩm, kích thích HS hứng thú với thực hành, tạo sản phẩm cho riêng mình.

- GV chốt lại nội dung

Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo

a. Mục tiêu: HS thực hành làm một chiếc vòng tay

b. Cách thức tiến hành

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách thực hành

- Sử dụng hình ảnh minh hoạ (tr.20):

+ GV hướng dẫn thực hành, kết hợp giảng giải, thị phạm, gợi mở và tương tác với HS

+ Hướng dẫn HS thực hành dựa trên hình minh hoạ trong SGK.

Bước 1: Dán hai đầu của hai nét giấy như hình trong SGK.

Bước 2: Gấp lần lượt từng nét giấy như hình dưới đây để tạo chiều dài của chiếc vòng tương đương vòng cổ tay

Bước 3: Sau khi gấp được kích thước vòng phù hợp với cổ tay, HS dùng hồi keo dân hai đầu giấy để tạo vòng tròn khép kín, chiếc vòng đã tạo được

- Sử dụng hình ảnh minh hoạ (tr21)

+ GV hướng dẫn các bước thực hành, kết hợp giảng giải, thị phạm, gợi mét và tương tác với HS (nêu câu hỏi, kích thích HS tự tìm hiểu và chia sẻ).

+ GV hướng dẫn HS thực hành dựa trên hình minh hoạ (tr.21)

Gợi mở HS: vận dụng cách tạo chiếc vòng này để làm vòng đeo cổ, dây xúc xích để trang trí,... theo ý thích.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

+ GV giao nhiệm vụ cho HS: Vận dụng cách thực hành ở trên để sáng tạo chiếc vòng theo ý thích.

+ GV gợi mở HS: tham khảo một số sản phẩm chiếc vòng của các bạn Minh Thư, Hà Trang, Thanh Tùng trong SGK và hình ảnh chiếc vòng trong Vở thực hành, hoặc kết hợp trang trí chấm, nét, vẽ hình ảnh theo ý thích cho chiếc vòng

+ GV giới thiệu hình ảnh sản phẩm sưu tầm hoặc sản phẩm thật

+ GV giao nhiệm vụ cho HS: Kết hợp thực hành với quan sát các bạn trong nhóm, trao đổi, thảo luận với bạn hoặc nêu câu hỏi, nhận xét, chia sẻ cảm nhận

+ GV gợi ý một số câu hỏi cho HS: Bạn chọn cách thực hành nào? Bạn sẽ dùng giấy có màu gì, màu nào đậm, màu nào nhạt? Bạn muốn vẽ hình gì trên chiếc vòng?...

Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ

a. Mục tiêu: HS trình bày được cảm nhận sau khi làm được chiếc vòng tay

b. Cách thức tiến hành

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc theo cách thực hành đặc điểm của sản phẩm...

- Gọi mở HS đặt tên cho các sản phẩm trưng bày như: Hàng trưng bày; Hàng mẫu, Cửa hàng lưu niệm; Bách hoá vòng đeo tay

- GV gợi mở HS giới thiệu, nhận xét sản phẩm và chia sẻ cảm nhận: Dựa trên mục tiêu bài học, kết hợp tham khảo một thảo luận, sản phẩm thực hành của HS. gợi ý trong SGK và quá trình thực hành, GV tổng hợp ý kiến của HS nhận xét sản phẩm (cá nhân/nhóm/toàn lớp); gợi mở HS chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm vào cuộc sống.

Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS: HS tạo sản phẩm tùy thích bằng giấy thủ công

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân, chia sẻ cảm nhận, nhận xét câu trả lời của HS.

VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng cách làm vòng tay và các sản phẩm khác

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV tổ chức HS quan sát hình ảnh minh hoạ trong SGK và trao đổi, giới thiệu các sản phẩm.

Bước 2: Hoạt động cặp đôi – Hoạt động cá nhân

- GV giới thiệu sản phẩm và gợi mở HS nhận ra cách tạo sản phẩm khác từ giấy màu, lõi giấy vệ sinh, liên hệ cách tạo sản phẩm và sử dụng

- GV giới thiệu cách tạo các sản phẩm:

+ Tạo vòng tay

+ Tạo vòng cổ, lọ hoa:

- HS chú y lắng nghe GV hướng dẫn

- HS trao đổi, thảo luận, chia sẻ trong thực hành

- HS tự tìm hiểu và chia sẻ

- HS quan sát và trả lời câu hỏi trong SGK

- HS chú y lắng nghe

- HS quan sát và nhận xét

- HS chú y lắng nghe

- HS chú ý theo dõi giáo viên hướng dẫn cách làm

- HS chú y quan sát GV làm

- Học sinh thực hành.

- HS thực hiện từng bước theo GV hướng dẫn

- HS đưa ra cảm nhận, đánh giá, chia sẻ y tưởng sử dụng sản phẩm vào cuộc sống

- HS sáng tạo theo ý thích

- HS quan sát hình ảnh minh hoạ trong SGK và trao đổi, giới thiệu các sản phẩm

- HS giới thiệu sản phẩm