BÀI 20: SÔNG VÀ HỒ. NƯỚC NGẦM VÀ BĂNG HÀ

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt

·      Mô tả được các bộ phận của một dòng sông lớn. Mối quan hệ giữa mùa lũ của sông với các nguồn cấp nước sông.

·      Nêu được tầm quan trọng của việc sử dụng tổng hợp nước sông, hồ

·      Nêu được tầm quan trọng của nước ngầm và băng hà

2. Về kĩ năng, năng lực

a. Kĩ năng:

·      Đọc được mô hình hệ thống sông

·      Sử dụng được các hình ảnh để nhận xét và giải thích một vấn đề cần tìm hiểu.

b. Năng lực:

·      Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán

·      Năng lực riêng: Sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình.

3. Phẩm chất

·      Yêu thích môn học, có niềm hứng thú với việc tìm hiểu các sự vật hiện tượng địa lí nói riêng và trong cuộc sống nói chung

·      Có ý thức sử dụng hợp lý và bảo vệ nước sông, hồ, nước ngầm và hàng hà.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

·      Hình ảnh, video về thiên nhiên, các hiện tượng và đối tượng Địa lí

·      Một số công cụ địa lí học thường sử dụng như  quả Địa cầu, sơ đồ, bản đồ, mô hình, bảng số liệu,...

2. Đối với học sinh: vở ghi, sgk

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức

d. Tổ chức thực hiện:

- GV trình bày vấn đề: Nước sông, hồ, nước ngầm và băng hà là nguồn nước ngọt chính trên Trái Đất. Các nguồn nước này có vai trò như thế nào đối với tự nhiên và đời sống con người? Làm thế nào để sử dụng chúng đạt hiệu quả cao?Chúng ta cùng tìm hiểu bài học sau.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Sông, hồ

a. Mục tiêu:

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

d. Tổ chức thực hiện: