HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

a. Nhiệt độ không khí và cách sử dụng nhiệt kế

+ Gv yêu cầu HS đọc sgk

? Nhiệt độ TĐ từ đâu mà có

+ GV hướng dẫn HS sử dụng nhiệt kế

+ Tổ chức hoạt động cá nhân, thảo luận theo cặp đôi để thực hiện nhiệm vụ sgk

b. Sự thay đổi nhiệt độ không khí trên bề mặt TĐ theo vĩ độ

+ GV yêu cầu HS đọc thông tin sgk xác định sự thay đổi góc chiếu của tia sáng mặt trời từ xích đạo lên cực

+ HS làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi trong mục

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.

+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần

+ Gv thực hiện thí nghiệm và yêu cầu hs làm lại thí nghiệm theo nhóm

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.

+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới

1. Nhiệt độ không khí

a. Nhiệt độ không khí và cách sử dụng nhiệt kế

Mặt trời là nguồn nhiệt chính cung cấp cho Trái Đất. Không khí hấp thụ rất kém bức xạ mặt trời, phần lớn bức xạ mặt trời truyền xuống mặt đất và được mặt đất hấp thụ. Mặt đất hấp thụ năng lượng bức xạ mặt trời, nóng lên, phát ra bức xạ truyền vào khí quyền. Các chất khí nhà kính trong không khí hấp thụ bức xạ mặt đất, làm bầu khí quyển nóng lên. Nồng độ khí nhà kính càng cao, không khí càng nóng.

- Dụng cụ đo là nhiệt kế. Phân loại: 2 loại, nhiệt kế thủy ngân và nhiệt kế điện tử

- GV giới thiệu cách tính nhiệt độ trung bình

* Nhiệm vụ sgk:

+ 18⁰C

+ (27 + 27 + 32 + 30 ) / 4 = 29⁰C

b. Sự thay đổi nhiệt độ không khí trên bề mặt TĐ theo vĩ độ

+ Góc chiếu của tia sáng mặt trời giảm dần từ xích đạo lên cực

+ Nhiệt độ không khí trung bình năm của Ma-ni-la là cao nhất, Tích-xi là nhỏ nhất, xu hướng giảm dần từ Xích đạo lên cực. Nguyên nhân do góc chiếu của tia sáng mặt trời giảm dần.