HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

+ GV yêu cầu HS đọc sgk

+ GV yêu cầu hs nhắc lại một số khái niệm: đường đồng mức, cách xác định độ cao dựa vào đường đồng mức, phương hướng trên bản đồ, tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ bản đồ.

+ GV chia lớp thành nhóm thực hiện nhiệm vụ:

·      N1, 3: thực hiện nhiện vụ 1, 2 trong mục

·      N2, 4: thực hiện nhiệm vụ 3 trong mục

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.

+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ GV gọi HS đại diện nhóm đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.

+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới

1. Đọc lược đồ tỉ lệ lớn

+ Các đưuòng đồng mức cách nhau 100 m

+ B2>B1>B3>C

+ Nên đi theo sườn D1-A2 vì các đường đồng mức ở sườn này thưa hơn các đường đồng mức ở sườn D2-A2, nên đường sẽ dốc ít hơn, dễ di chuyển hơn

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

+ GV yêu cầu HS đọc sgk

? Thế nào là lát cắt địa hình

? Cách đọc lát cắt địa hình

+ HS làm việc cá nhân hoàn thành nhiệm vụ

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

+ GV quan sát HS thực hiện nhiệm vụ

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi

+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới

2. Đọc lát cắt địa hình đơn giản

+ Lát cắt lần lượt đi qua các dạng địa hình: núi, cao nguyên, đồng bằng

+ Độ cao của đỉnh Ngọc Linh: khoảng 2 600 m