BÀI 19: THỦY QUYỂN VÀ VÒNG TUẦN HOÀN LỚN CỦA NƯỚC

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt

·      Kể tên được các thành phần chủ yếu của thủy quyển

·      Trình bày được vòng tuần hoàn lớn của nước

2. Kĩ năng và năng lực

a. Kĩ năng:

·      Sử dụng biểu đồ để biết các thành phần của thủy quyển

·      Biết sử dụng sơ đồ để mô tả vòng tuần hoàn lớn của nước

b. Năng lực:

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán

- Năng lực riêng: Sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình.

3. Phẩm chất

·      Yêu thích môn học, có niềm hứng thú với việc tìm hiểu các sự vật hiện tượng địa lí nói riêng và trong cuộc sống nói chung

·      Có ‎y thức sử dụng hợp lí và bảo vệ tài nguyên nước

·      Tôn trọng các quy luật tự nhiên trong thủy quyển

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

·      Biểu đồ phân bố nước trên Trái Đất trong sgk

·      Sơ đồ vòng tuần hoàn lớn của nước

·      Các hình ảnh, video về thủy quyển, vòng tuần hoàn của nước

2. Đối với học sinh: vở ghi, sgk

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức

d. Tổ chức thực hiện:

- GV trình bày vấn đề: GV tạo cuộ thảo luận nhỏ cho HS về những nơi có nước bằng cách trả lời câu hỏi “Theo em nước có ở những nơi nào”

HS trả lời. GV chưa chốt kết quả để dẫn dắt vào nội dung bài học

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thủy quyển

a. Mục tiêu: Khái niệm của thủy quyển, vai trò của thủy quyển

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

d. Tổ chức thực hiện: