CHỦ ĐỀ 3. THẦY CÔ - NGƯỜI BẠN ĐỒNG HÀNH

Phát triển mối quan hệ với thầy cô

1. Tìm hiểu cách ứng xử với thầy cô

Câu 1: Phân tích các tình huống dưới đây và chỉ ra cách ứng xử đúng mực, chưa đúng mực của học sinh với thầy cô.

Giải rút gọn:

Cách ứng xử đúng mực của học sinh với thầy cô:

• Tình huống 1: bạn gái quan tâm, hỏi thăm khi thấy cô bị mệt.

• Tình huống 3: các bạn giúp thầy nhặt giấy tờ bị rơi.

Cách ứng xử chưa đúng mực của học sinh với thầy cô:

• Tình huống 2: bạn nam làm việc riêng, đọc truyện trong giờ học.

• Tình huống 4: các bạn không lễ phép, thấy thầy giáo nhưng không chào.

Câu 2: Chia sẻ về cách ứng xử đúng mực với thầy cô giáo của em và các bạn.

Gợi ý: 

• Những lời nói, hành vi nên và không nên trong ứng xử với thầy cô.

• Những yêu cầu trong cách ứng xử của học sinh với thầy cô.

Giải rút gọn:

• Lễ phép chào hỏi bất cứ khi nào gặp thầy cô giáo.

• Chăm chú nghe giảng, không làm việc riêng trong giờ học.

• Chủ động giúp đỡ, hỏi thăm khi thầy cô bị mệt hoặc cần sự trợ giúp.

2. Phát triển mối quan hệ với thầy cô

Câu 1: Chỉ ra những việc em thường thực hiện để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô.

Giải rút gọn:

• Chủ động bày tỏ các ý kiến của bản thân với thầy cô.

• Ứng xử lễ phép với thầy cô.

• Hoàn thành bài tập, nhiệm vụ được giao và chăm chú nghe giảng, xây dựng bài trong giờ học.

Câu 2: Giải thích tại sao những việc đó có thể giúp phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô.

Giải rút gọn:

Những việc đó có thể giúp phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô vì:

• Giúp tạo ấn tượng tốt với thầy cô.

• Cho thầy cô thấy được những khả năng, điểm mạnh của bản thân.

• Chứng minh sự nỗ lực, cố gắng, có trách nhiệm đối với những công việc được giao.

Câu 3: Thực hiện những việc em có thể làm để tiếp tục phát triển và duy trì mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô.

Giải rút gọn:

Học sinh dựa trên những việc làm đã liệt kê bên trên và thực hiện những việc làm để phát triển và duy trì mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô

3. Rèn luyện cách phát triển mối quan hệ với thầy cô

Câu 1: Đề xuất cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống sau:

Giải rút gọn:

• Tình huống 1: nhờ cô giáo hoặc bạn bè hướng dẫn để nắm được bài.

• Tình huống 2: bình tĩnh giải thích cho thầy cô giáo hiểu rõ vấn đề.

• Tình huống 3: xin lỗi khi lỡ nói trống không với cô, hứa sẽ không tái phạm và cố gắng sửa đổi.

4. Suy nghĩ tích cực về mối quan hệ với thầy cô

Câu 1: Viết một là thư Điều em muốn nói để gửi vào hộp thư chung của lớp: Điều làm em thấy hài lòng trong mối quan hệ với thầy cô. Điều em mong muốn được cải thiện trong mối quan hệ với thầy cô.

Giải rút gọn:

Hà nội ngày 12 tháng 2 năm 2021

Cô Mai kính mến!

Thấm thoắt, cô trò ta đã cùng nhau đồng hành gần một học kì. Là một học sinh mới chuyển trường, em rất biết ơn vì cô đã luôn bên cạnh và giúp đỡ cho em. Hôm nay em viết lá thư này để gửi đến cô những lời em muốn nói.

Em cảm ơn cô vì đã luôn tôn trọng, lắng nghe ý kiến của em và các bạn, mặc dù đôi khi những ý kiến đó chưa thực sự hay và sáng tạo. Sự hướng dẫn, chỉ bảo của cô đã giúp em rất nhiều trong quá trình học tập. Em đặc biệt ấn tượng với cách giảng dạy của cô. Cô luôn truyền tải kiến thức một cách dễ hiểu và hấp dẫn cũng như thường xuyên sử dụng các phương pháp giảng dạy tích cực để giúp em tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả.

Em mong muốn cô có thể dành nhiều thời gian hơn để trò chuyện và chia sẻ với học sinh. Em nghĩ rằng, việc trò chuyện và chia sẻ sẽ giúp cô hiểu rõ hơn về học sinh và học sinh cũng sẽ hiểu rõ hơn về thầy cô.

Cuối cùng, em hứa với sẽ cố gắng học tập, rèn luyện thật chăm chỉ để không phụ sự kì vọng, chỉ bảo của cô. Em cảm ơn cô rất nhiều!

Học trò của cô.

Hợp tác với thầy cô

1. Hợp tác với thầy cô trong các hoạt động

Câu 1: Thảo luận về tình huống trên:

• Chỉ ra các biểu hiện cho thấy các tổ hợp tác hay không hợp tác với thầy cô.

• Nêu ý nghĩa của việc hợp tác với thầy cô.

Giải rút gọn:

Các biểu hiện cho thấy các tổ hợp tác với thầy cô:

• Nhóm 1: tích cực trao đổi với cô giáo để hoàn thành nhiệm vụ được giao.

• Nhóm 4: chủ động xin ý kiến để đổi phương án khác vì không có máy tính.

• Nhóm 3: xin phép thầy dạy Tin học được sử dụng máy tính để làm bài.

Các biểu hiện cho thấy các tổ không hợp tác với thầy cô: Nhóm 2 không có máy tính nên quyết định không thực hiện nhiệm vụ nữa.

Ý nghĩa của việc hợp tác với thầy cô:

• Giúp hoàn thành công việc một cách nhanh chóng, hiệu quả.

• Đem lại kết quả tốt cho nhiệm vụ được giao.

• Rèn luyện khả năng giao tiếp, trao đổi và hoạt động nhóm.

Câu 2: Chia sẻ về sự hợp tác với thầy cô của bản thân và các bạn.

Giải rút gọn:

Trong dự án nghiên cứu khoa học, em đã có cơ hội hợp tác với các bạn trong lớp và thầy cô giáo hướng dẫn. Chúng em đã cùng nhau nghiên cứu và tìm hiểu về một vấn đề khoa học. Nhờ sự hợp tác của tất cả các thành viên, dự án của chúng em đã đạt được giải nhất trong cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp trường.

2. Hiểu và chia sẻ mong đợi của thầy cô đối với học sinh trong học tập

Câu 1: Đóng vai giáo viên và học sinh trao đổi với nhau.

Giải rút gọn:

Học sinh lần lượt đóng vai và trao đổi với nhau.

Câu 2: Chia sẻ điều em rút ra được từ cuộc trao đổi.

Giải rút gọn:

• Dù là giáo viên hay học sinh, chúng ta đều nên thẳng thắn thể hiện mong muốn của mình trong học tập để đạt được hiệu quả dạy và thấu hiểu nhau hơn.

• Sự trao đổi liên tục giữa giáo viên và học sinh là rất quan trọng.

3. Hoàn thành nhiệm vụ được thầy cô giao

Câu 1: Tự đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được thầy cô giáo trong thời gian vừa qua.

Gợi ý:

Giải rút gọn:

Gợi ý:

Câu 2: Chia sẻ kết quả đánh giá của mình.

Giải rút gọn:

HS chia sẻ kết quả đánh giá của mình với bạn bè hoặc người thân.

4. Cách thức hợp tác với thầy cô

Câu 1: Lựa chọn và thực hành những cách phù hợp để hợp tác với thầy cô.

Giải rút gọn:

• Chủ động trao đổi: 

  • Hỏi lại thầy cô để nắm bắt chính xác nhiệm vụ được giao.

  • Nhờ thầy cô cho ý kiến để giải quyết khó khăn gặp phải trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.

• Sẵn sàng chia sẻ mong muốn, nguyện vọng học tập của bản thân với thầy cô.

• Đảm bảo hoàn thành đầy đủ, đúng hạn những nhiệm vụ được thầy cô giáo giao cho.

Câu 2: Bổ sung các cách khác mà em thường thực hiện để hợp tác với thầy cô.

Giải rút gọn:

• Sẵn sàng nhận sai khi mắc lỗi và tích cực tiếp nhận ý kiến góp ý của thầy cô.

• Không ngại nhờ thầy cô chỉ dẫn khi bản thân có chỗ chưa hiểu hoặc không biết phải bắt đầu như thế nào.

5. Hợp tác với thầy cô để giải quyết các vấn đề nảy sinh

Câu 1: Thảo luận và đề xuất phương án hợp tác với thầy cô để giải quyết vấn đề nảy sinh trong tình huống sau:

Giải rút gọn:

• Thầy cô sẽ trao đổi với bố mẹ Huy xem gia đình cho chuyện gì ảnh hưởng đến tinh thần của bạn hay không.

• Các bạn trong lớp sẽ chủ động động viên Huy cùng tham gia các hoạt động chung.

• Những bạn được phân công sẽ hỗ trợ Huy học tập: học nhóm để bổ sung kiến thức, giảng lại bài cho bạn,…

Câu 2: Nhận diện một vấn đề nảy sinh trong lớp và cùng thầy cô giải quyết theo các bước gợi ý trên.

Giải rút gọn:

• Vấn đề nảy sinh trong lớp: Trong lớp em, một số bạn thường xuyên đi học muộn. Điều này gây ảnh hưởng đến việc học tập của bản thân bạn và cả lớp.

• Cách giải quyết vấn đề:

  • Thầy cô giáo sẽ nhắc nhở các bạn đi học đúng giờ.

  • Các bạn trong lớp sẽ cùng nhau nhắc nhở những bạn đi học muộn.

  • Các bạn đi học muộn sẽ phải ở lại lớp để học bù. 

6. Luyện tập hợp tác với thầy cô

Câu 1: Vận dụng các cách hợp tác với thầy cô và các bước giải quyết vấn đề nảy sinh để xử lí các tình huống sau:

Giải rút gọn:

• Tình huống 1: Thầy cô sẽ lần lượt nói chuyện với từng người trong nhóm bạn đó để tìm hiểu nguyên nhân các bạn tụ tập, đùa cợt, trêu các bạn khác và khuyên các bạn nhận lỗi với những bạn bị trêu

• Tình huống 2: Thầy cô sẽ lần lượt nói chuyện với các bạn ở cả hai lớp để tìm hiểu nguyên nhân xảy ra xích mích và cùng nhau tìm hiểu và giải quyết hiểu lầm và cam kết không tái phạm.

• Tình huống 3: Thầy cô giáo sẽ chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm để chuẩn bị tổ chức hội trại. Các bạn trong nhóm sẽ tự phân công nhiệm vụ cho nhau, trao đổi lại với thầy cô nếu có thắc mắc.