Hoạt động của GV – HS

Nội  dung cần đạt

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm nhỏ

2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề.

3. Kĩ thuật: Chia nhóm,  giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.

4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ vật lý, NL nhận thức kiến thức vật lý.

5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.

GV: Tổ chức cho nhóm HS đưa ra các kết quả tính trung bình ở bảng 17.1 và bảng 17.2

HS: Thảo luận nhóm đưa ra kết quả

A. Hoạt động khởi động

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, nhóm

2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác.

3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, học tập hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực.

4. Năng lực – phẩm chất: năng lực tự học và tự chủ…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm…

a, Công thức tính áp suất chất lỏng

GV: Tổ chức cho HS điền từ thích hợp vào chỗ trống trong câu sau

HS: Hoạt động cá nhân điền từ thích hợp vào chỗ trống.

- Thảo luận nhóm về cách chứng minh

GV: Gợi ý: Tại sao lực đẩy Ác Si Mét phụ thuộc vào trọng lượng riêng của chất lỏng và thể tích của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ

Chứng minh độ lớn của lực đẩy Ác Si Mét được xác định bằng mối liên hệ: 

F_A = P_N = d_l V_l

B. Hoạt động hình thành kiến thức

3. Trả lời câu hỏi:

- ..... từ dưới lên  .....

- Lực đẩy Ác - Si - Mét có độ lớn bằng trọng lượng của phần chất lỏng mà vật chiếm chỗ. Do đó lực đẩy Ác - Si - Mét phụ thuộc vào trọng lượng riêng của chất lỏng và thể tích của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ.

- Ta thấy số chỉ P_V của lực kế trong không khí lớn hơn số chỉ của lực kế P₁ nhúng trong chất lỏng (P_V > P₁), vì lực đẩy Ác Si Mét tác dụng từ dưới lên:

 P₁  = P_V  - F_A => P_V = P₁ + F_A  (1)

P_V = P₁ + P_N  (2) => F_A = P_N

Chứng tỏ: F_A = P_N = d_l.V_l

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp,  cá nhân

2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề.

3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, công não.

4. Năng lực – phẩm chất: năng lực tự học và tự chủ…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm…

GV: Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân làm câu 2.

HS – HS: Kiểm tra chéo.

GV: Tổ chức cho HS rút kinh nghiệm

C. Hoạt động luyện tập

Kéo gầu nước lúc ngập trong nước thấy nhẹ hơn khi kéo trong không khí, vì gầu nước chìm trong nước bị nước tác dụng 1 lực đẩy ác–si-mét hướng từ dưới lên, lực này có độ lớn bằng trọng lượng của phần nước bị gầu nước chiếm chỗ.