BÀI 3. SỬ DỤNG BIỂU THỨC TRONG CHƯƠNG TRÌNH

PHẦN I. HỆ THỐNG CÂU HỎI, BÀI TẬP TRONG SGK

KHỞI ĐỘNG

Em đã từng tính toán giá trị của một số biểu thức toán học. Nếu em đã từng tạo ra chương trình Scratch có chứa biểu thức toán học thì hãy nêu tình huống sử dụng biểu thức đó

2. BIỂU THỨC KIỂU LOGIC

Hoạt động: Em hãy cho biết trong số học phép toán nào cho kết quả hoặc là đúng hoặc là sai.

LUYỆN TẬP

Luyện tập 1: Em hãy biểu diễn các biểu thức sau đây trong Scratch và cho biết mỗi biểu thức đó thuộc kiểu dữ liệu nào.

1. (m + n): | 5+ 4| 
2. P không chia hết cho 3
3. (x > 30) và (y < 100)
4. "Hãy nhập mật khẩu”

Luyện tập 2: Khi thực hiện lệnh ở hình 3, máy tính sẽ lấy một số ngẫu nhiên trong khoảng từ 1 đến 10 làm giá trị cho biến số bí mật. Em hãy tạo câu lệnh để máy thông báo trên màn hình con số đã được máy chọn. Ví dụ. nếu máy lấy số ngẫu nhiên là 9, cần đưa ra thông báo Số mà máy đã chọn ngẫu nhiên là 9".

VẬN DỤNG

Em hãy tạo chương trình Scratch để nhập từ bàn phím số giây X. Sau đó thông báo ra màn hình kết quả đổi X thành giờ, phút và giây. Ví dụ: nếu X là "3 678 giây” thì kết quả cần thông báo ra màn hình là 1 giờ 1 phút 18 giây".

TỰ KIỂM TRA

Trong các câu sau, những câu nào đúng?

1. Biểu thức thể hiện cách tính một giá trị.
2. Nhóm Operators trong Scratch cung cấp các phép toán để tạo ra các biểu thức.
3. Trong Scratch, tất cả các biểu thức đều thể hiện dữ liệu kiểu số
4. Nếu một biến có giá trị là một dòng chữ thì biến đó không phải là một biểu thức.

PHẦN II. 5 PHÚT TRẢ LỜI CÂU HỎI, BÀI TẬP SGK

KHỞI ĐỘNG

Đáp án KD: 

Gán một biểu thức cho biến ® máy tính tính toán biểu thức để có kết quả là một giá trị cụ thể, rồi gán giá trị đó cho biến.

2. BIỂU THỨC KIỂU LOGIC

Đáp án HD:

Phép toán so sánh.

LUYỆN TẬP

Đáp án LT1:

a) KDL xâu kí tự                                 b) KDL chữ

c) KDL logic                                       d) KDL xâu kí tự

Đáp án LT2:

VẬN DỤNG

Đáp án VD:

Nếu X là "3 678 giây” thì kết quả trên màn hình là 1 giờ 1 phút 18 giây".

TỰ KIỂM TRA

Đáp án TKT: Câu 1, 2, 4 đúng.