Slide bài giảng Mĩ thuật 8 bản 2 chân trời Bài 9: Giá trị thẩm mĩ của di sản văn hóa

Tóm lược nội dung

BÀI 9: GIÁ TRỊ THẨM MĨ CỦA VĂN HÓA

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi:

Kể tên một số loại di sản văn hóa phi vật thể ở Việt Nam và nước ngoài mà em biết ?

NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM

- Quan sát và nhận thức

- Luyện tập và sáng tạo

- Phân tích và đánh giá

- Luyện tập

- Vận dụng

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Quan sát và nhận thức

GV yêu cầu HS quan sát các tranh ảnh – SGK tr.40, thảo luận và trả lời :

Em hãy cho biết:

• Tên các thể loại di sản văn hóa phi vật thể.
• Đặc điểm của từng thể loại.
• Tên một số thể loại di sản phi vật thể khác mà em biết.

GV yêu cầu HS quan sát các tranh ảnh – SGK tr.41, thảo luận và trả lời :

• Đề tài, chất liệu thể hiện.
• Ngôn ngữ tạo hình (bố cục, màu sắc, hình, khối, đậm nhạt,...)
• Di sản văn hóa/ đời sống văn hóa thể hiện trong sản phẩm, tác phẩm.

Nội dung ghi nhớ:

* Nhận xét hình ảnh SHS tr.40:

+ Tên các thể loại di sản văn hóa phi vật thể: Ca trù, múa xòe, đờn ca, hát quan họ.

+ Đặc điểm của từng thể loại: Mỗi thể loại là đặc trưng của mỗi vùng miền khác nhau.

+ Tên một số thể loại di sản phi vật khác mà em biết: Tuồng, chèo...

* Nhận xét hình ảnh - SHS tr.41:

+ Đề tài, chất liệu thể hiện: Qua tranh ảnh, thể hiện các đặc trưng dân tộc.

+ Ngôn ngữ tạo hình: Qua các điệu múa.

+ Di sản văn hóa/đời sống văn hóa thể hiện trong sản phẩm, tác phẩm.

 2. Luyện tập và sáng tạo

GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh, đọc thông tin – SGK tr.36 và trả lời câu hỏi: 

• Em hãy nêu các bước tiến hành tạo một sản phẩm 3D về chủ đề di sản văn hóa phi vật thể

Nội dung ghi nhớ:

* Các bước tạo hình nhân vật:

+ Bước 1: Tìm ý tưởng, vẽ phác dáng hình mẫu

+ Bước 2: Tạo khung hình 3D cho sản phẩm

+ Bước 3: Tạo hình chi tiết cho sản phẩm

+ Bước 4: Sắp xếp hình trong không gian và hoàn thiện sản phẩm

3. Phân tích và đánh giá

GV giao nhiệm vụ tìm hiểu cho các nhóm:

Nêu cảm nhận của em về sản phẩm của bạn theo các gợi ý sau:

• Đề tài, chất liệu và cách thực hiện sản phẩm
• Ngôn ngữ tạo hình
• Di sản văn hóa phi vật thể biểu hiện trên sản phẩm

Nội dung ghi nhớ:

Đề tài, chất liệu và cách thực hiện sản phẩm: Sản phẩm thủ công, may vá

Di sản văn hóa phi vật thể biểu hiện trên sản phẩm: lễ hội của các dân tộc khác nhau trên thế giới.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1: Giá trị thẩm mỹ của văn hóa thường được thể hiện qua những yếu tố nào?

A. Nghệ thuật, kiến trúc và phong tục tập quán  

B. Ngôn ngữ và âm nhạc  

C. Thực phẩm và trang phục  

D. Kinh tế và chính trị 

Câu 2: Một tác phẩm nghệ thuật có giá trị thẩm mỹ cao thường mang lại điều gì cho người xem?

A. Sự giải trí và thư giãn  

B. Kiến thức về lịch sử  

C. Thông tin về xã hội  

D. Cảm xúc sâu sắc và suy ngẫm  

Câu 3: Trong văn hóa dân gian, giá trị thẩm mỹ thường KHÔNG được thể hiện qua hình thức nào?

A. Các bài thơ và ca dao  

B. Các trò chơi và lễ hội  

C. Nghệ thuật thủ công mỹ nghệ  

D. Trực tuyến

Câu 4: Giá trị thẩm mỹ của một nền văn hóa có thể ảnh hưởng đến điều gì trong xã hội?

A. Quan niệm và lối sống của con người  

B. Sự phát triển kinh tế  

C. Tình hình chính trị  

D. Mối quan hệ quốc tế  

Câu 5: Một trong những yếu tố nào dưới đây không phải là giá trị thẩm mỹ của văn hóa?

A. Đặc điểm kiến trúc truyền thống  

B. Thời trang hiện đại  

C. Sự phát triển công nghệ  

D. Nghệ thuật biểu diễn  

Gợi ý đáp án:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Tại sao việc bảo tồn và phát huy các giá trị thẩm mỹ trong văn hóa là quan trọng cho sự phát triển của một xã hội?

Câu 2: Vẽ tranh hoặc tạo mô hình 3D  về chủ đề di sản văn hóa phi vật thể của Việt Nam mà em biết ?