Slide bài giảng mĩ thuật 3 cánh diều bài 9: Cùng nhau ôn tập học kì 1

Tóm lược nội dung

BÀI 9. CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ I

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV ổn định lớp và tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức để kể những điều đã được học ở học kì 1.

NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM: 

- Hoạt động khởi động

- Hoạt động quan sát và nhận biết 

- Hoạt động thực hành, sáng tạo 

• Củng cố kiến thức, kĩ năng và những kiến thức đã được học trong học kì 1 

• Thực hành, sáng tạo sản phẩm 

- Hoạt động cảm nhận, chia sẻ 

- Vận dụng 

HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT VÀ NHẬN BIẾT

- GV tổ chức HS thực hiện nhiệm vụ nêu trong SGK theo nhóm đôi, nhóm ba,…: Em hãy quan sát các hình ảnh dưới đây và giới thiệu những điều em đã được học ở học kì 1.

Nội dung ghi nhớ: 

+ Pha trộn các màu cơ bản theo từng cặp để tạo mùa thứ cấp;

+ Xác định màu đậm, màu nhạt của vật liệu trong hình ảnh,…

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, SÁNG TẠO 

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức, kĩ năng và những kiến thức đã được học trong học kì 1 

Nhiệm vụ 1: Giới thiệu sản phẩm và những kiến thức đã được học trong học kì 1

- GV tổ chức HS thực hiện nhiệm vụ trong SGK và bổ sung thêm hình ảnh, chi tiết nổi bật: Chúng mình cùng quan sát các sản phẩm dưới đây và giới thiệu:

+ Màu thứ cấp và cách pha trộn màu thứ cấp từ các cặp màu cơ bản;

+ Vật liệu có màu đậm, màu nhạt;

+ Hình dáng người ở tư thế động.

Nhiệm vụ 2: Trưng bày sản phẩm yêu thích và giới thiệu những điều đã học trong học kì 1

- GV hướng dẫn HS xem lại các sản phẩm đã sáng tạo trong học kì 1 (Vở thực hành, giấy A4, tạo hình 3D,…) và yêu cầu HS chọn sản phẩm mình yêu thích để trưng bày, giới thiệu (có thể trao đổi với bạn).

- GV hướng dẫn HS trưng bày (theo nội dung chủ đề hoặc mạch kiến thức, hình thức tạo hình,…) và gợi mở giới thiệu: chủ đề/đề tài/tên sản phẩm, kiến thức đã học, hình thức tạo hình,…

Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo sản phẩm

- GV bố trí HS ngồi theo nhóm (có thể tạo sản phẩm cá nhân hoặc sản phẩm nhóm) và giao nhiệm vụ cho HS: Tạo chủ đề về cuộc sống xung quanh bằng hình thức tạo hình 2D/3D và nội dung kiến thức đã được học theo ý thích (màu thứ cấp, vật liệu màu đậm, màu nhạt, hình ảnh nổi bật/trọng tâm,…).

HOẠT ĐỘNG CẢM NHẬN, CHIA SẺ

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm phù hợp với không gian lớp (treo, dán, đặt trên bàn, trên giá,…) và có thể theo nội dung chủ đề hoặc hình thức. 

- GV hướng dẫn HS quan sát, gợi mở nội dung HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm (cá nhân/nhóm):

+ Tên sản phẩm của em/của bạn (nhóm em/nhóm bạn).

+ Sản phẩm thể hiện chủ đề nào? Vì sao em/bạn chọn chủ đề đó? 

+ Sản phẩm được tạo bằng hình thức nào và cách thực hành?

+ Kiến thức nào thể hiện rõ trên sản phẩm (cá nhân/nhóm)?

+ Em/Nhóm em thích nhất điều gì ở sản phẩm (nội dung, hình ảnh, kiến thức,…)?

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV yêu cầu HS đọc nội dung gợi mở trong SGK và suy nghĩ, chia sẻ mong muốn thực hành hoặc ý tưởng thực hành (chủ đề muốn thực hành, cách tạo sản phẩm, sử dụng kiến thức nào đã học,…): Em có thể vận dụng các nội dung vừa ôn tập để sáng tạo sản phẩm theo ý thích về đề tài cuộc sống quanh em bằng cách vẽ, in, cắt, xé, dán hoặc nặn.