Soạn giáo án Tin học 8 chân trời sáng tạo Bài 10b: Xoay, cắt, thêm chữ vào ảnh

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 10B: XOAY, CẮT, THÊM CHỮ VÀO ẢNH

1. MỤC TIÊU 
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện được xoay ảnh, cắt ảnh, thêm chữ vào ảnh.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

Năng lực riêng: 

• Phát triển năng lực tự học thông qua việc tìm tòi, nghiên cứu và khai thác thông tin.
• Giải quyết được vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.
• Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện tinh thần trách nhiệm trong sử dụng thông tin và phẩm chất trung thực trong trích dẫn thông tin.
• Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo không ngừng nâng cao hiệu suất lao động.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Tin học 8. 
• Tiết lí thuyết: Máy chiếu, máy tính có cài phần mềm Paint.Net. 
• Tiết thực hành: Phòng thực hành tin học với máy tính đã được cài đặt phần mềm Paint.Net.
• Các tệp ảnh Bờ biển.png; Biển lặng.png; Thuyền câu.png. 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Tin học 8. 

III. PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG

• Tiết 1 (lí thuyết): Các phần Khởi động, Khám phá và Luyện tập.
• Tiết 2 (thực hành): Phần Thực hành và phần Vận dụng.

1. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
2. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
3. Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.
4. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận, tìm hiểu về sự khác nhau giữa bức ảnh ở Hình 1 trong SGK và bức ảnh ở Hình 2 trong SGK; cách làm để từ các bức ảnh ở Hình 1 trong SGK có được bức ảnh ở Hình 2 trong SGK.
5. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
6. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Quan sát hình và cho biết sự khác nhau giữa các bức ảnh ở Hình 1 và Hình 2. Theo em, làm thế nào để bức ảnh ở Hình 1 ta có được bức ảnh ở Hình 2?

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

+ Quan sát, nhận xét về độ nghiêng của cây đèn biển, hướng của đường chân trời ở hai bức ảnh.

- Quan sát và cho biết trong Hình 2 không có những chi tiết nào mà trong Hình 1 có.

- Có thể sử dụng phần mềm nào để tạo bức ảnh ở Hình 2 từ các bức ảnh ở Hình 1?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, kiến thức của bản thân để trả lời yêu cầu.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS suy nghĩ, đưa ra câu trả lời:

Dự kiến trả lời: 

+ Bức ảnh ở Hình 1 bị nghiêng, bức ảnh ở Hình 2 là bức ảnh ở Hình 1 đã được xử lí trở nên “thẳng” (khi nhìn trực diện). 

+ Một số chi tiết trong Hình 2 không có nhưng trong Hình 1 có: đám mây, viên đá, con đường mòn phía trong bờ biển,…

+ Có thể sử dụng phần mềm Word, PowerPoint,…

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để tìm hiểu chi tiết hơn về cách tạo ra Hình 2 từ bức ảnh ở Hình 1 và các chức năng khác của phần mềm Paint.Net, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay – Bài 10B: Cắt, xoay, thêm chữ vào ảnh.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

Hoạt động 1: Xoay ảnh. 

1. Mục tiêu: HS biết cách thực hiện xoay ảnh.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc thông tin mục 1, quan sát Hình 3 – 5 trang 68, 69 để thực hiện các yêu cầu được giao. 
3. Sản phẩm học tập: Xoay ảnh.
4. Tổ chức hoạt động: