Soạn giáo án điện tử ngữ văn 11 CTST Bài 9 Ôn tập

Nội dung giáo án

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CẶP ĐÔI

Em hãy hoàn thành nhiệm vụ sau:

Theo em, những kí ức như thế nào sẽ đọng lại tâm trí chúng ta lâu nhất?

Bài 9: Những chân trời kí ức

ÔN TẬP

NỘI DUNG BÀI HỌC

1. ÔN TẬP VĂN BẢN ĐỌC

HOẠT ĐỘNG NHÓM

Em hãy thực hiện nhiệm vụ sau:

Nhóm 1

Xác định đề tài, câu chuyện, sự kiện, nhân vật trong các văn bản truyện – truyện kí đã học bằng cách hoàn thành bảng trong SGK trang 104.

Nhóm 2

Yếu tố hư cấu có tác dụng như thế nào đối với việc khắc hoạ nhân vật trong các văn bản: Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự (Nguyễn Vỹ), Tôi đã học tập như thế nào? (M. Go-rơ-ki), Xà bông “Con Vịt” (Trần Bảo Định).

Nhóm 3

Trong phần đầu tác phẩm “Tôi đã học tập như thế nào?”, cuộc trò chuyện giữa Đức Giám mục Cri-xan-pho và Pê-xcấp nhiều lần được thuật lại chỉ bằng một lời thoại dưới dạng những câu hỏi tiếp nối nhau:

– Con lên mấy? Có thế thôi à? Sao dài người thế, chú bé? Hay bên mua lắm, phải không?

– Con học theo thánh thì à? Ai dạy? Ông có hiền không? Ác à? Lẽ nào? Nhưng con nghịch lắm phải không?

Khi đọc các lỗi thoại trên, bạn có thể nghe được giọng nói của những ai? Do đâu mà các lời thoại tạo được hiệu quả như vậy?

Nhóm 4

Với những trải nghiệm trong quá trình đọc sách và học tập của mình, bạn có tin rằng: “Mỗi cuốn sách đều là một bậc thang nhỏ” mà khi bước lên độc giả đang “tách khỏi con thú để lên tới gần con người, tới gần quan niệm về cuộc sống tốt đẹp nhất và về sự thèm khát cuộc sống ấy” không? Vì sao?

1. Đề tài, câu chuyện, sự kiện, nhân vật
2. Tác dụng của những yếu tố hư cấu

1. Cuộc trò chuyện giữa Đức Giám mục Cri-xan-pho và Pê-xcấp

Cuộc trò chuyện được thuật lại chỉ bằng một lời thoại dưới dạng những câu hỏi tiếp nối nhau.

Ví dụ

Đức Giám mục Cri-xan-pho: “Có thế thôi à?”

• Chắc chắn Pê-xcốp đã trả lời: cậu lên 6, 7 tuổi.

Giữa hai câu hỏi “Ai dạy? Ông có hiền không?”

• Chắc chắn Pê-xcốp đã trả lời: ông ngoại dạy (thánh thi)...
• Làm tăng nhịp độ đối thoại.
• Làm nổi bật cách làm chủ tình hình và cách nói năng thân mật đi thẳng vào lòng người của nhân vật Giám mục Cri-xan-phơ.
• Tạo bước chuyển hợp lí trong cách cư xử với mọi người của nhân vật cậu bé Pê-xcốp.

1. Bàn luận về ý kiến

Mỗi cuốn sách đều là một bậc thang nhỏ đưa tôi tách khỏi con thú để lên tới gần con người, tới gần quan niệm về cuộc sống tốt đẹp nhất và về sự thèm khát cuộc sống ấy.

Đề cao vai trò, tầm quan trọng của sách đối với đời sống con người.

Mỗi người cũng có thể chia sẻ bài học, lan tỏa thông điệp tốt đẹp thông qua sách vở.

Sách vở lưu lại những kiến thức từ lâu đời.

Xã hội không có sách vở, kiến thức sẽ chìm trong u tối với sự lạc hậu

2. ÔN TẬP THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

Em hãy trả lời câu hỏi sau:

• Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) ghi lại một hồi ức sâu sắc của bản thân hoặc tầm quan trọng của hồi ức tuổi thơ trong sáng tác của một nhà văn.
• Sau đó, kiểm tra đoạn văn (của mình và bạn cùng nhóm), chỉ ra các câu sai và nêu cách sửa (nếu có).

LƯU Ý

Tạo lập được sản phẩm (đoạn văn) trong thời gian ngắn.

Cần lựa chọn nhanh, tìm ý nhanh và viết nhanh.

Dựa trên sản phẩm là đoạn văn, trao đổi với bạn học cùng nhóm và sửa lỗi thành phần câu trong đoạn văn (nếu có).

Học sinh viết theo nhận thức cá nhân, có thể viết đoạn văn theo dạng diễn dịch, quy nạp hay phối hợp.

3. ÔN TẬP VIẾT VĂN BẢN THUYẾT MINH MỘT HAY NHIỀU YẾU TỐ