Soạn giáo án điện tử ngữ văn 11 CTST Bài 2 Đọc 1: Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới

Nội dung giáo án

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

Quan sát bức tranh về khoa học viễn tưởng về thế giới tương lai và trả lời những câu hỏi sau:

• Bức tranh thể hiện những hình dung gì về thế giới tương lai?
• Theo em, thế giới tương lai sẽ có gì khác so với hiện tại?
• Mỗi cá nhân và toàn xã hội cần chuẩn bị những hành trang gì để thích nghi với thế giới tương lai đó?

BÀI 2: HÀNH TRANG VÀO TƯƠNG LAI

(VĂN BẢN NGHỊ LUẬN)

VĂN BẢN 1: MỘT CÂY BÚT VÀ MỘT QUYỂN SÁCH CÓ THỂ THAY ĐỔI THẾ GIỚI

NỘI DUNG BÀI HỌC

ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN

Đặc điểm của văn bản nghị luận.

Tác giả, tác phẩm.

KHÁM PHÁ VĂN BẢN

Lí lẽ, dẫn chứng của văn bản nghị luận.

Cách diễn đạt trong văn bản nghị luận.

Kết luận theo thể loại.

1. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN

THẢO LUẬN NHÓM

• Nhóm 1: Chỉ ra tính thuyết phục của lí lẽ, bằng chứng trong VB nghị luận bằng cách hoàn thành Phiếu học tập số 1 theo PHỤ LỤC 1.
• Nhóm 2: Chỉ ra vai trò của yếu tố thuyết minh, miêu tả, tự sự trong VB nghị luận bằng cách hoàn thiệnn Phiếu học tập số 2 theo PHỤ LỤC 2.

1. Đặc điểm của văn bản nghị luận

• Phiếu học tập số 1

Tính thuyết phục của lí lẽ, bằng chứng VB nghị luận

Tính thuyết phục của lí lẽ

..........................................

Tính thuyết phục của bằng chứng ..........................................

Cách biểu đạt

..................................................................................................................................

• Tính thuyết phục của lí lẽ, bằng chứng VB nghị luận
  • Tính thuyết phục của lí lẽ: Thể hiện ở chỗ soi chiếu vấn đề trên nhiều khía cạnh, có những cơ sở vững chắc (từ lí thuyết và thực tiễn) để làm điểm tựa cho lập luận.
  • Tính thuyết phục của bằng chứng: Thể hiện ở việc lựa chọn bằng chứng phù hợp, cụ thể, tiêu biểu, xác thực để làm sáng tỏ lí lẽ.
• Cách biểu đạt: tính thuyết phục của lí lẽ, bằng chứng còn thể hiện ở những cách biểu đạt độc đáo, ấn tượng, giàu tính hùng biện nhằm tác động vào tư tưởng, tình cảm của người đọc.
• Phiếu học tập số 2

2. Tác giả, tác phẩm
3. Tác giả Ma-la-la Diu-sa-phda, ngày Ma-la-la và xuất xứ văn bản “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới”.

Trả lời câu hỏi

• Nêu một số nét cơ bản về tác giả Ma-la-la Diu-sa-phdai, ngày Ma-la-la và xuất xứ của văn bản “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới”.
• Xác định bố cục của văn bản “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới”.
• Nêu nội dung chính của văn bản “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới”.
• Tác giả
  • Ma-la-la Diu-sa-phda là nhà hoạt động xã hội người Pa-lít-xtan, đồng Giải thưởng Nô-ben Hòa bình năm 2014.
  • Năm 2012, cô bị các tay súng Ta-li-ban bắn trọng thương do công khai lên tiếng phản đối việc cấm đoán phụ nữ đi học và phá hủy các trường học dành cho trẻ em gái ở Pa-kít-xtan.
• Ngày Ma-la-la
  • 12/7/2013 - Ma-la-la Diu-sa-phda đã có bài phát biểu tại Liên Hợp Quốc để kêu gọi quyền tiếp cận giáo dục cho trẻ em gái trên toàn cầu. Từ đó, Liên Hợp Quốc chọn ngày 12/7 hàng năm là ngày Ma-la-la để kỉ niệm sự kiện này.
• Xuất xứ văn bản
  • Văn bản là bài diễn văn trước Đại hội đồng Giới trẻ Liên hợp quốc, ngày 12/07/2013.

1. Bố cục văn bản

Phần 1:

Từ đầu đến …được đi học

Tuyên bố ý nghĩa ngày Ma-la-la và nêu lí do của bài phát biểu.

Phần 2:

Từ Anh chị em thân mến đến …đều phải đối mặt

Tình trạng bất ổn, những vấn đề tiêu cực mà nhiều người đang phải đối mặt.

Phần 3:

Còn lại

Lời kêu gọi sự thay đổi từ những nhà lãnh đạo thế giới.

1. Nội dung chính

Văn bản đã đề cập đến tình trạng trẻ em ở nhiều nơi trên thế giới không được đảm bảo các quyền lợi vốn có, đặc biệt là giáo dục. Qua đó, tác giả trình bày quan điểm về tầm quan trọng của giáo dục nhằm kêu gọi các nhà lãnh đạo, các tổ chức, … hướng tới giải quyết này.

1. KHÁM PHÁ VĂN BẢN
2. Lí lẽ, dẫn chứng của văn bản nghị luận

THẢO LUẬN NHÓM